文档介绍：教师心得体会小学教师学****感谢各位领导对我的关心和信任,给了我这次培训学****的机会,这次培训了两天时间,主要接受了几位专家分别讲述了“珍重生命,学会生存,幸福生活。”三大主题。使我深进体会到了"三生教育”在各级学校展开的重要性,使我深进了解了“三生教育”的重要意义。通过这次培训学****使我更进一步的熟悉到了“三生教育”这个新的教育理念在学校德育工作中的重要意义。“三生”即“生命、生活、生存”,“三生教育”的首倡者是云南省教育厅厅长罗崇敏先生。云南省已于XX年秋季学期起在78个试点县市区的幼儿园,小学三、五年级,初中一年级、高中及中等职业学校一年级,普通高校一年级或二年级,把“三生教育”课程列进必修课或限定选修课,把三生教育作为德育的基本内容、素质教育的基础工程。在此之前,云南省教育厅组织编写出版了三生教育系列教材,并列进免费教科书,另外还将“三生教育”师资培训纳进教师队伍建设整体规划。当“三生教育”这个课程进进课堂,不由好多人质疑,甚么是“三生教育”?那到底甚么是“三生教育”呢?“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。所谓“三生教育”要通过教育的气力,使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育,建立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为进程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的气力,激起学生的主体认知和行为实践,终究到达帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标进程。生命教育生命教育是帮助学生熟悉生命、尊重生命、珍重生命,增进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。通过生命教育,使学生熟悉人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,熟悉个体的自我生命和他人的生命,熟悉生命的生老病死进程,熟悉自然界其他物种的生命存在和发展规律,终究建立正确的生命观,领悟生命的价值和意义;要以个体的生命为着眼点,在与自我、他人、自然建立***关系的进程中,增进生命的***发展。如今,很多学生的生命意识淡漠,缺少对生命应有的酷爱、尊重与珍惜。生命教育旨在帮助学生熟悉生命、珍惜生命、尊重生命、酷爱生命,实现生命的意义和价值的教育。一个生命的诞生,意味着一种无穷的喜悦,同时也有着一份没法抵抗的痛苦,人们不是常说:“自己出生的那一刻,正是母亲最痛苦的一刻”。为那来之不轻易的生命,为了母亲那份疼痛,我们就要以一颗感恩的心,往重视自己的生命,珍重生命,在需要我们关注的生命里,我们也需要清楚的熟悉到,生命是一个完全的进程,是一个连载,不论是成功还是失败,它都不会在你的背后,留下空缺,生命也不是一次彩排,走得不好还可以历来,它尽不会给你第二次机会,走过往就没法回头。纪洁芳教授在讲这个主题的时候,例举了很多例子,让我们观看了影片,其中,使我印像深进的是这部影片,日本一个小沙弥跟他师傅生活在一个岛上,这个小沙弥是一个六七岁活泼可爱调皮的男孩,一天他划着船到岛的对面往玩,可开心了。看到水里的小鱼,他把它捉住用一根细线绑住再绑一颗小石头在上面就放了,又看到一只田鸡,也把它捉住绑上一颗石头又放了,小田鸡艰巨的游着,后来又看到一条蛇,他又把它捉住,用一样的方法绑住蛇再放了它,他的师傅看到了,(请问:假如你是小男孩的师傅,你会怎样做呢?)到了晚上,他的师傅也用一根绳索绑了一块石头在小男孩的身上,天亮了,小男孩发觉自己身上有块石头,就说师