文档介绍：群文阅读——寓言(二下)议题:初步感受寓言的文本特征阅读篇目:《揠苗助长》、《守株待兔》、《画蛇添足》教学目标:在对比中感受寓言人物的共性——傻。学习寓言,通过朗读、口语交际充分感受人物的傻劲,并明白“傻”中的寓意。初步感受寓言小故事大道理的文体特征,激发阅读寓言的兴趣。教学重点:通过抓重点词语、朗读、口语交际充分感受人物的傻劲,并明白“傻”中的寓意教学难点:从人物的“傻”中明白寓意教学准备:阅读材料、课件教学过程:一、复习回顾,聚焦“傻”1、导:孩子们,昨天我们初读了两则寓言,一则是——图片出示,这则寓言讲了一件什么事情?指名说。另一则是——图片出示,这则寓言又讲了一件什么事情呢?指名说。2、引出“傻”:这两则寓言真有意思,两位主人公都是——,那你觉得这两个种田人怎么样?看来大家都觉得他们很傻,那他们到底傻在哪里呢?今天我们继续走进这两则寓言。二、重点学习《揠苗助长》1、导:先让我们走进《揠苗助长》,请大家认真读读揠苗助长,边读边思考:你觉得这个种田人傻在哪里?可以用“――”划出相关的语句来。2、交流:预设:▲他在田里焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”1)说说你从哪里感受到他的傻。抓焦急地转来转去和想办法帮它们长体会预设:你找到了第一小节的这句话,他傻在哪里?是呀,禾苗自己会长,我们干嘛要帮它长?(嫌禾苗长得慢、这个人比较心急)(板书:急)2)讨论:你从哪些词语感受到他的心急?(抓巴望、天天、好像)预设:生1:我从巴望感受到他的心急,巴望的意思是——(非常盼望、很希望)看来你是有感受的,能给他找个近义词吗?你看他多么渴望呀,那你能带上自己的感受来读读这句话吗?你不仅强调出了巴望,还强调了天天,从这个词语你又体会到什么?(他每天都去看。)哦,他每天都眼巴巴地盼着禾苗长高,让我们一起来读读这句话,感受他那颗焦急的心!还从哪里感受到他的心急?预设:生2:我从好像也读出了他的心急。说说你的理解。老师把这个句子改了一下,你看——老师把“好像”去掉,大家比较一下,这两个句子的意思还一样吗?为什么种田人觉得他没长高?(这个农民非常焦急)那你能带上感受读一读这句话吗?你不仅说得好,读得也好,让我们一起来读读这个句子。3)小结:怪不得他要在田边——谁能读出他这种焦急的心情?指名4)指导朗读。重点读出焦急原来就是因为种田人急着想让禾苗长大,才有了这样的傻想法。(贴:傻想法)让我们一起来读读这段话,再次感受他的傻!(齐读)3)你还从哪里读出了他的傻?▲一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。说说你从哪里读出他的傻。一棵一棵往高里拔,禾苗就会枯死的。原来这句话就是写种田人的——傻行为。(贴:傻行为)通过插图,我们不难看出,这个种田人的年纪也挺大了,作为一个老农民,难道他不知道禾苗拔高会死吗?那他为什么这样做?哦,原来只有这样做,禾苗才长得快。正是他的心急,把一个农民最基本的常识也丢了。2)指导朗读所以,当他一想出办法,就——请你接着读(你读得真好,不仅读出了种田人的心急,也读出了他揠得小心。)你再来读一读。(引读)中午,烈日当空,种田人蹲在地里傻傻地把禾苗——一棵一棵往高里拔。下午二三点钟的时候,种田人口干舌燥,但他还是蹲在地里傻傻地——,把禾苗一棵一棵往高里拔。傍晚太阳快要下山了,他累极