文档介绍：:四课时一、村居教学目标:学会本课生字。正确、流利地朗读课文,背诵课文。想象诗中描绘的情景,练****口头表达。教学重点:读准生字的字音,朗读、背诵古诗。教学难点:通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。课前准备:CAI课件、版画学生画自己观察到的春天美景。教学安排:二课时教学过程:第一课时一、情景渲染。导语引入,播放CAI课件,让学生感受春天的美,唤起感知。生说说自己看到的景象,说说感受。在这么美丽、这么可爱的春天里你最想干什么?听老师的范读,说说古代的小朋友在春天里最想干什么。二、 目标展示。简单介绍作者和释题。这节课我们就来读读、背背、说说这首古诗。三、 初读古诗。自由读古诗,要求读准生字。检测读音。(多种形式检测)自由读、同位读正音。汇报、检测。四、 悟读古诗。这是一首描写春天美景的古诗。你会用怎么样的心情来读呢?(配乐)自己在座位上练读。汇报。(在学生的汇报中,教师说说自己仿佛看到的景象,鼓励学生说自己的感受)生生交流。(鼓励学生离开座位找别人读,交流感受)汇报。这么美的一幅春景图、这么美的一首诗,能把它背下来吗?第二课时五、 扩展。(时间不允许的话,留到下节课)同学们休息日的时候到大自然去观察了我们身边的春天,请你把自己的收获拿出来吧。教师拿一位学生的画打出大屏幕,即席作诗。鼓励学生也进行创作。(因为是低年级的学生,因此只要学生能抒发自己的感受就行,不作诗体、压韵等各方面的要求,能写一行的写一行、能写一句的就写一句,不作限制。)二、乡村四月教学目标:认读识记生字。教学重难点:1•学****乡村四月》,理解意思,领悟感情。2•指导背诵。教学安排:二课时教学过程:一、 复****巩固:1•指名背诵《村居》2•默写全诗。二、 导入新课1•这节课我们继续学****一首描写乡村田园风光的古诗。2•解题,引导看图。诗题是《乡村四月》,四月正是农村农事最繁忙的时候。本诗就是描写乡村四月的田园风光。三、整体感知作者是怎样描写乡村四月的田园风光的呢?请同学们看图画,说说画面上都有些什么。树木啊、草儿啊,到处一片绿油油。远远看去,小河的水,小河的水一片白茫茫。一个老农正挑着担秧苗,准备去插秧。杜鹃鸟儿在天空中边飞边鸣叫。四、 初读课文,学****生字1・借助拼音读准字音,把句子读流畅。在文中画出生字,多读几