文档介绍：小班科学-大泡泡小泡泡文章来源教师范文吧课件小班科学:大泡泡小泡泡活动目标1、 体验纸筒印画的乐趣,体验成功的乐趣。2、能用粗细不同的纸筒印出大小不同的泡泡。3、能说出泡泡的基本特征。活动准备各色颜料、粗细不同的纸筒、画纸。活动过程一、感知体验。——教师拿一个吹泡泡的玩具,吹一些泡泡,让幼儿感知泡泡的形状,体验吹泡泡的乐趣。——师:小朋友,你看到的泡泡是怎样的?是什么形状的?有颜色吗?(泡泡是圆形的,有的大有的小,有的飞得高、有的飞得低,有的两个连在一起等)二、激发创作兴趣。——师:泡泡真好玩。你能把泡泡画下来吗?用什么画呢?除了画笔有没有其他工具可以帮我们画出圆圆的泡泡?(教师启发幼儿使用纸筒进行印画)——教师示范用纸筒进行印泡泡:用纸筒在颜料上蘸一蘸,然后放到白纸上,用手掌按一下纸筒,最后拿开纸筒,泡泡就印好了。三、自由创作。——幼儿用粗细不同的纸筒印泡泡。教师巡回指导,提示幼儿注意不要弄脏衣服。四、展示分享。活动应变除了纸筒,也可以用别的圆形物体进行印画,如圆形积木,但最好是像纸筒一样中间镂空的,这样效果会更好。活动延伸除了印泡泡、也可以开展撕圆形纸片贴泡泡等美术活动。区角活动科学区:教师用铁线扭成三角形、圆形、五角星形等形状,让幼儿蘸肥皂水吹泡泡,看吹出的泡泡是不是一样形状的。环境创设用幼儿印画作品装饰活动室。家园同步外出时,让幼儿玩玩吹泡泡,体验吹泡泡的乐趣。随机教育泡泡水是化学物品,不能喝,玩的时候也要小心不要让泡泡玩具碰到嘴,玩了吹泡泡要洗干净手才能吃东西。文章来源教师范文吧课件