文档介绍：浅谈我园幼儿德育教育本文由yd201613贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。浅谈我园幼儿德育教育浅谈我园幼儿德育教育我园德育教育是学前教育的重要组成部分,是有目的,有组织的塑造儿童心灵的活动•幼儿期是人格开始形成的基础阶段,俗话说:〃三岁看苗,七岁看老〃,幼儿期养成的习惯可以影响他的一生,由于幼儿来自不同的家庭,受不同环境的影响,其行为习惯各不相同,而幼儿期又是可塑性较强的时期,所以,实施德育教育,培养幼儿良好的行为时琐碎而细小的工作中,不断地引导,培养,•教师如何在组织幼儿的各种活动中去渗透德育教育呢?一,,大部分时间是和老师同伴在一起•幼儿耍有文明举止,礼貌待人等行为是在良好的环境中形成的•因此每天教师应积极与幼儿打招呼,让幼儿领会到能微笑地向老师问早,问好是一个文明行为,老师特别喜欢懂礼貌的孩子,同时引导幼儿与其他人打招呼•在组织幼儿进行各种活动时,老师首先耍注意文明用语,并同时教育幼儿,同伴之间不许讲脏话,对表现好的幼儿及时表扬,并每周评选出文明宝宝每月评选出校感动人物•谁说脏话谁就得不到小红花•经过一段时间后,,在幼儿和老师之间,幼儿与幼儿之间,创造了一个良好的文明用语的语言环境,因此,我园幼儿个个都文明礼貌,家也感觉到自已孩子上幼儿园后,,•情感是认知的动力,耍使幼儿获得对人对事的丘确认知和态度,必须唤起幼儿积极的情感经验,根据幼儿生活经验少,思维具体形象,情绪易受暗示,感情丰富易激动等特点,,千万不要小看讲故事的作用,它是最能够也是最容易吸引,打动幼儿并能让幼儿受之影响的方式之一•在带班组织幼儿时,每天我们老师都会利用一些吋间,给孩子们讲一个童话故事,而每次讲完故事,《七色花》的故事,使幼儿了解自己有了快乐,有了好东西要和大家一起分享,你也会从中感到分享的快乐;•我们还利用节H对幼儿进行情感教育•国庆节,清明节,给幼儿讲些英雄的故事,培养他们的爱国主义精神•听故事时,幼儿是全神贯注的,他们深深地被故事情节所吸引,此时也是最易于调动幼儿情感积极性的时候,他们时常会将自己引入童话故事的情节之中,将自己的情感随着故事的发展而外显,从而通过故事引发了幼儿潜在的道徳共鸣,使他们用心去体会什么是真善美,什么是假恶丑,•教育幼儿爱父母,爱家人,,我们引导幼儿与人交往,观察幼儿在游戏中真实的品徳行为表现,抓住苗头随机教育,自身言行示范•在游戏中对幼儿进行勇于探索,正确对待输赢,〃.三,教育孩子们要〃,摆放桌椅,打扫教室卫生以培养幼儿爱劳动的习惯,关心集体的行为;要求幼儿自己穿衣,刷牙,洗脸,用餐教育孩子们要〃自己的事情自己做〃;要求幼儿做到〃三