文档介绍：青年教师专业成长规划阶段总结撰写人:___________日期:___________青年教师专业成长规划阶段总结回首xx年已悄然逝去,过去的一年,我按个人专业成长的规划,开展学****研究,在学校领导、教导处的共同关怀和同组老师的帮扶下,在专业上成长了很多现在我对自己的专业成长进行一个总结和反思,以此来促进自己更快成长。一、,认真研读《师生心理沟通》这本书,写好学****心得,做好笔记,并参加了知识竞赛;参加两次国培计划,每学必有收获;360图书馆的馆藏量在逐步增多,博采众长,汲取了教育教学中的诸多营养。,备好学生,抓住重难点,创设教学情境组织教学,提高学生参与的积极性,认真上好每一节课。“一本书”活动,在这过程中成长了自我,提升了教学技能。,常见常新,自****揣摩每个字的书写,力求使每个字都做到美观、大方。练功本上,每个字都一笔一划,用心书写;平时训练学生的朗读技巧,早读训练促使学生的朗读更加的连贯、流利,在教师范读、领读中,学生的感情朗读水平正在逐步地提升。二、,并向校内外有经验的老师学****提高课堂教学艺术,积极参加各类继续教育培训,参加课题研究,提高自己的教科研水平;去长春参加了第二届小学数学大赛活动,领略了各位教师风采的同时,自己的教学视野也相应的拓宽了,并更确切的认识到“以学生为主”的课堂模式。“有备而来”,反复揣摩教学方法,创设教学情境,激发学生的学****兴趣;用适合小学生的语言来和学生们亲切交流,在交流中学会分享,在碰撞中有所收获。每节课后,都在教案后面写出这节课的反思,在反思中扬长、奋进、创新。三、,循序渐进书写****惯:训练学生有良好的书写****惯,具体体现在对书写的规范性上做严格要求,力求做到书写美观大方,作业认真。卫生和行为****惯:班级卫生良好,坚持每天早中晚收拾卫生,随时随地检查学生的桌面、桌内、桌下,促使学生养成了勤整理、爱环境的好****惯;课间纪律良好,避免大声喧哗,且班级内部学生之间能做到互相友爱、互相帮助。诵读****惯:早自****的内容一般安排的是校本教材的诵读或者是学生领读课文,朗朗的读书声充斥着早间的课堂,学生的朗读能力有所提升的同时,成语和古诗也有了一定的积累。,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。苑桐硕是一个很让我头疼的孩子,他不爱写作业,学****兴趣缺缺,我花费了很大的力气去辅导他的功课,但是效果还是不理想。于是,我主动和他聊天,让他意识到父母出去打工,是为了你,虽然他们不能陪你,但是你每次打电话都能感受到他们对你满满的爱,你如果不好好学****怎么能让爸妈放心呢?这样几次开导之后,苑桐硕对于学****不那么排斥了。在这一年中,虽然取得了一定的成绩,但是还存在一定的不足:,还缺少一定的教育教学经验和先进、有效的方法,学生的学****效率还有待