文档介绍：写作指导运用描写方法表现人物形象微课制作:章群1描写人物的方法有:2、侧面描写3、细节描写4、环境描写1、正面描写:包括外貌描写、动作描写、语言描写神态描写、心理描写。21、对人物的容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。以此来揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,从而表现人物内心世界和性格特征。例如:他蜷缩在墙角,蓬头垢面,衣衫不整,他的左腿是瘸的,看起来五十岁左右。此句运用外貌描写,写出了乞丐的可怜遭遇,孤独绝望的乞丐形象令人同情。3例如:他不声不响地走上讲台,摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画了一匹骏马。此句运用动作描写,写出了他画画时动作的流畅,表现了他胸有成竹、自信的形象。2、动作描写,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,,体现人物的性格特征。43、语言描写,是通过人物个性化的语言来刻画人物性格的一种描写方法。例如:“怎么可能!”小明妈妈焦急的说,“今天早上还好好的,怎么到学校就发烧了呢?”此句运用语言描写,写出了小明妈妈得知小明发烧时的紧张,担心。关爱儿子的慈母形象跃然纸上。5例如:只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。终于忍不住地挥出了拳头。此句运用神态描写,写出了他内心的愤怒与不平。4、神态描写,专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语。它也能够反映人物的心理活动,表现人物的性格特征。65、心理描写,是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,:我往台下一看,啊呀!不看不要紧,这一看我的心更慌了。有多少双眼睛盯着我啊?我的手该放在哪里好啊?我的眼睛该看哪里啊?我的头嗡嗡的响起来了。此句运用心理描写,写出了我第一次登台表演时的紧张和不安,人物形象非常鲜活。76、侧面描写,通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物的形象,从而收到“烘云托月”的效果。例如:说起刘强,班上的同学没有一个不竖起大拇指的,大家有什么难题,第一个就会想到他,大家送他一个美称“活雷锋”。此句运用侧面描写,通过大家对刘强的评价和夸赞,表现了刘强乐于助人的美好品质。87、细节描写,就是抓住生活中细微而具体的典型情节,。写人则如见其人。人物的语言、动作、外貌、神态等都可以进行细节描写。例如:才跑完半圈,他就半蹲在跑道上,嘴巴一会儿鼓,一会儿瘪,有节奏地吹着气。此句运用动作上的细节描写,表现了他跑步完之后气喘吁吁的样子,可见他体力不支,疏于锻炼。98、环境描写,有自然环境和社会环境之分。人物总是在一定的环境中活动。描写这个环境,就交代了人物活动的背景,可以渲染气氛,同时也有利于衬托人物形象。例如:“这里有一条幽静的小河,河岸上长满了青青的小草和五颜六色的花儿。一个小女孩摸索着采了一束野花,编成花环戴在头上,慢悠悠地走着。忽然一阵“叮叮当当”的声音传来,离河岸不远有座小楼,小楼的窗口上挂着一串紫罗兰的风铃, 风铃在微风中摇曳着。”文章描写了一个双目失明,却热爱生活,去大胆地拥抱美好春天的小姑娘。文中对春天景物的渲染,使人物形象鲜明突出,使文章颇具诗情画意。10