文档介绍：幼儿教育学基础绪论
一、 幼儿教育学（概念）：幼儿教育学是一门研究 3 ―― 6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科
学,它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论
二、 广义的教育：这里的教育包括了家庭教育，社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义的教育•
学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分 ，在各种教育中起着（示范）和（主导）
的作用•
三，幼儿教育（概念）：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育 •从广义上说，凡是能够影
响幼儿身体成长和认知 ，情感，性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育 ，而狭义的幼儿教育则指幼儿
园教育•幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律.
四、 幼儿教育的意义：（简答和论述）
（一） 促进生长发育，提高身体素质；
（二） 开发大脑潜力，促进智力发展；
（三） 发展个性，促进人格的健康发展；
（四） 培育美感，促进想象力，创造性的发展；
总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体 ，智，德，美全面发展的重任•
五、 敏感期：幼儿期是语言，形状知觉，音感等发展的敏感期•我们把这个阶段称为敏感期•
第二节幼儿教育事业的产生和发展
一、学校诞生时间：
1、 幼儿教育机构首先在欧洲诞生 ，最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于 1816年创办的幼儿学 校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家 ，工业家举办，实质上不过的慈善性 质的社会福利机构而已•
2、 德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为 ”幼儿之父”，是他创办了世界上第一个幼儿园 •
3、 （游戏）是幼儿的主要活动，幼儿通过他特制的玩具-――（"恩物"）来学****br/>4、 我国幼儿教育机构：我国自己创办的第一所幼儿教育机构 ，是1903年湖北武昌创办的湖北幼稚园 •当
时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本，显示出半圭寸建半殖民地教育的特点
5、 幼儿园如著名教育家陶行知先生尖锐抨击的三种大病 ：一是外国病，二是花钱病，三是富贵病
6、 1989年6月，国家教委制定发布了《幼儿园管理条例》 ，这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的 第一个幼儿教育法规•
、幼儿教育思想的发展 ( 一 ) 德国福禄贝尔
1、幼儿自我发展的原理幼儿自我发展的原理 :福禄贝尔认为 , 幼儿的行为是其内在生命形式的表现 , 幼儿自
我发展的原理 命令式的 强制的 , 干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的 , 而必须尊重幼儿的自主性 , 重 视幼儿的自我活动 .
2、游戏理论 : 福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人 , 他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出 来的; 他强调游戏对幼儿人格发展 , 智慧发展有重要意义
3、协调原理 : 让孩子和周围的环境 , 社会 , 自然结合 , 协调一致 .
4、亲子教育 :他创立了世界上第一个为母亲们开办的 "讲****会 " , 后来还专门写了一本 《母亲之歌与爱抚 亲
子教育 之歌》
被誉为 20 世纪初的 "幼儿园改革家 "的蒙台梭利于 1907 年在罗马贫民区创办了一所 "幼儿之家 " ★蒙台梭利教育理论的要点是 :
1、幼儿自我学****的法则 :每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体 , 都有各自不同的需要和发展进程
表.
2、重视教育环境的作用 有准备的幼儿教育环境的特点 ?
(1) 一个自由发展的环境 (2) 一个有秩序的环境
(3) 一个生气勃勃的环境 (4) 一个愉快的环境 .
教师的作用 :教师是一个环境的创设者 ,观察者 ,指导者
★对蒙台梭利教育的缺点和贡献 (简答 )
缺点： (1) 偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶 ;
(2) 其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活 , 过于狭隘 , 呆板 , 操作法过于机械等等 ;
贡献 : 重视幼儿身心发展特点 , 重视幼儿的自主性和自我学****重视环境的作用 , 以及她对教师作用的观点 等等 , 无论在蒙台梭利时代还是在今天 , 都具有不衰的生命力 .
(三) 陶行知
★陶行知的解放儿童的创造力包括哪几方面 ?( 简答 )
解放儿童的头脑
解放儿童的双手
解放儿童的嘴
解放儿童的空间
解放儿童的时间 （ 四 ） 陈鹤琴
★他于 1923 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园 ,创立了 "活教育 " 在江西和上海创办省立 , 国立实验幼师和幼专 , 为我国幼儿教育资格培训事业作出了不可磨灭的贡献 . 课程的结构 :健康活动 ,社会活动 ,科学活动 ,艺术活动 ,文学活动五项 ,称为"五指活动 " .
第二章 我国幼儿园教育的目标 , 任务和原则
第一节 幼儿园教育的目标
我国