文档介绍：《新课程教学设计与案例教学》
、基本概念题
1、 体育教学设计： 体育教学设计是运用系统方法分析体育教学的问题，确定体育教
学目标，建立解决体育教学问题的策略方法， 试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修
改的过程。它以优化体育教学效果为目的，以学****理论， 教学理论和传播学、体育教育学为
理论基础。同时，它也是一个系统计划的过程，应用系统方法研究、探索体育教学系统中各 个要素（如体育教师、学生、教学内容、教学条件、教学目标、教学媒体、教学组织形式、 教学活动）之间的本质联系，并通过一套具体的操作程序来协调、 配置，使各要素有机结合
以完成体育教学系统的功能。
2、 体育教学设计过程的要素构成： 体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目
标、体育教学策略、体育教学评价构成现代体育教学设计的五大要素， 也是新课程教学设计
过程的共同特征要素。
3、 设置教学目标的要求：深刻理解课程性质，正确认识体育与健康课程的目标体系； 五个目标并重，充分体现身体练****为主的三维健康观；目标制订要具体、明确、有层次和可 操作性；学校设置教学目标时，应考虑主体发展目标。
4、 初中体育教学学****目标设置的具体方法： 表格式、文字式。
5、 水平（学段）计划制订的基本要求： 考虑各领域目标实现的整体性、考虑内容标
准和教学内容的连贯性、 熟悉内容标准目标之间的关系、 遵循选择教学内容的基本要求、 按
实践性、灵活性、综合性”原则安排教学内容的时数、对内容标准进行统筹安排。
6、 制定学期教学计划的要求： 预先确定各项教材的排列方法、每次课教材的安排要
考虑学生身体的全面发展、一学期教材的安排要处理好纵横关系、 各项教材的安排应考虑季
节性。
7、 教案：它是根据学期教学工作计划的安排和要求，参照单元教学工作计划，并结合 学生、场地、器材、组织教法、学法等实际情况制订的一节课的具体实施方案，它反映出教 师对一节课的教学思想、业务水平、教学技巧和工作态度。课时计划是教师进行课堂教学的 基本依据，是教师备课的主要组成部分和最终形式。
8、 案例：简单地说，一个案例就是一个实际情景的描述，在这个情景中，包含
有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决问题的方法。它一般是从学校管理者
和教师的角度来描述，涉及学生是如何按照学校管理者或教师提出的解决问题的方案， 一步
一步向前运行的。
9、 案例教学法： 案例教学法从广义上来说，可界定为通过对一个具体教育情景的描
述，引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。
二、简答题
1、 现代体育教育的观念发生了哪些变化？
答：由于传统的教育教学思想受到了挑战，新的教育教学思想逐渐成为主流，从而使
教学内容、教学方式、评价方法等发生了新变化。 这些新变化主要表现在以下几个方面：强
调促进学生健康而全面的发展、 重视激发学生的运动兴趣、关注学生主体地位的确立、重视
学生的个体差异和不同需求、从注重教学的结果转向注重教学过程。
2、 教学设计的一般特性指的是什么？
答：现代体育教学设计应具有如下的一般特征性：体育教学的设计、开发、传递和评
价是建立在系统理论基础之上的。 创造性地分析、解决体育教学问题是系统理论的核心内容； 体育教学目标的确定必须建立在对整个教学体系环境的分析上。 即从体育需要分析中确定问
题，形成体育教学目标。 不管选择什么教学内容、 采用何种方法，只要有助于达成学****目标
就行；）体育学****目标是用可观察的行为术语来描述的， 这就使师生双方对体育学****产生的
结果都很清楚，便于学****者主动参与体育学****过程， 并使体育教师对学****是否发生进行准确
判断，为评价学生的体育学****提供可测定的标准； 对体育学****者的了解是教学设计成功的必
要因素。对他们进行特征分析是体育教学设计学****者和关注 学”的具体体现，必须强调体育
教学设计是以体育学****者的学****为出发点的， 关注的是学生个体之间的差异；体育教学设计
研究和工作的重点放在教学策略的计划和媒体材料的选择与开发上，即如何实施成功的教 学；评价是设计和修改过程的一部分。 由于体育教学过程的复杂性，为了达到体育教学效果 的最优化，设计策略必须经过多次反复的试行和修改， 注重形成性评价，把评价的重点放在 学生自身知识、技能、体能、情感、态度****惯和能力的发展上。
3、 体育教学过程的要素以及包含的内容是什么？
答：体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标、体育教学策略、体育教学评
价构成现代体育教学设计的五大要素，也是新课程教学设计过程的共同特征要素。
4、 体育教学设计者的素质能力的内容应包括那些？
答：一般素质的要求：头脑机敏、善于学****乐于进行细致的脑力劳动；好的逻辑思