文档介绍：——东洲幼儿园  施丹
苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》在上师范的时候老师就推荐过，当时看的是大标题，感觉哇……好多啊，很浅显易懂，现在回过头再次翻起这本书，体会更加深刻。
1、  请记住，没有也不可能有抽象的学生
孩子存在着很明显的个体差异，这个对于学过心理学和教育学的人来说都知道，年龄越小差异越大。这学期我带的是小班，38个孩子，每个个性都很鲜明。有的自理能力强，有的好表现，喜欢和老师交往，有的喜欢观察……要针对孩子不同的特点提出不同的要求，让每一个孩子都得到提高，体验成功。就像书中说的：教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。在以后的教学活动中，这条建议要谨记心中。
2、  教师的时间在哪里？一昼夜只有24小时。
对啊，时间不够！特别对于现在的我来说更是紧张。刚入园的孩子总会有个适应过程，快两个星期了，还是有几个孩子哭闹得厉害。不当班的时候要安抚这几个孩子，协助管理；中午三个老师一起看护，还要备课、上课，回到家还有一个小家伙等着，时间很紧凑，似乎没有一点喘息的时间了，每天总是到了九、十点才能坐下来做点事情。可即使这样忙碌着，我的课堂组织偶尔还是有些不尽人意。很佩服书中用15分钟备课的老师，可是他也说他在用终身的时间来备课。理论的积淀不是一朝一夕就能完成的，不靠临时抱佛脚。养成每日读书的****惯，做好读书笔记，从现在开始。相信经过不断的努力和积累我也能成为一个时间宽裕的老师。
3、  教师的时间和教学各阶段的相互依存性
虽说这是写给小学教师的，但个人认为首先应该是幼儿教师。《幼儿园指导纲要》中提出幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。可见，幼儿教育对于孩子的发展起着至关重要的作用。在幼儿园我们要帮助孩子养成良好的生活和学********惯，帮助孩子学会观察，找出解决问题的方法，培养孩子各方面的兴趣。而幼儿园的三年也是相互依存的，小班要为中大班打基础，中班又要为大班做好准备，每一个学年都要做好衔接工作，帮助孩子一步一步地成长。
4、  把基础的知识保持在学生的记忆里。
俗话说好的开始是成功的一半，从这句话也可以看出一个好的开始是非常重要的。在幼儿园我们为小学的读写做准备，锻炼孩子的小肌肉，培养孩子前读写的能力，串珠、画画、扣纽扣、系鞋带、听故事、看书，看似一个个轻松的游戏，实际上都是在为小学打基础。
幼儿园是孩子第一个集体活动的场所，作为老师要为孩子创立宽松、愉快的氛围，帮助孩子健康成长。
《给教师的一百条建议》读后感（2）
——东洲幼儿园  施丹
兴趣是学****的动力，而对于孩子来说兴趣更为重要。在过去的经验中，我自认为我做到了从孩子兴趣出发，因为课堂气氛活跃，孩子参与度也蛮高，看了《给教师的一百条建议》中的“兴趣的秘密何在”才发现很多时候我只是在用一些表面的、显而易见的刺激来引起孩子的注意，激发他们的兴趣，而往往这种兴趣很短暂，活动之后孩子们对此就不再关注。这个是值得我深思的。那怎么才能真正做到从孩子的兴趣出发呢？这里苏霍姆林斯基结合实际给我们阐述了两个观点：
对知识的兴趣的第一个源泉、第一个颗火星就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实抱的态度。真理的知识在学生的意识中产生，来源于学生认识到各种事实和现象之间