文档介绍：诗歌鉴赏专题
理解占诗词的思想内容
古人云:诗言志
“登山则情满于山,观海则意溢于海”
南朝·梁·刘勰《文心雕龙·神思》
但古典诗词中往往不是直接表露思想感情,
而是借助于某一种文学手段(诗化的语言)
曲折、隐晦的表达的。
理解古诗词思想内容三步走
诵读
五问
文本
初体悟丿理思
探
诵读体悟,步感知
【2011年上海卷】
明月何皎
明月何皎皎
忧愁不能寐,/达愁寐写回门一
客行虽云乐,的思孤状了徊
出户独彷徨,情念独态二泪揽
引领①还入房感家的5我伸衣
【注】①引领:伸颈“乡情流二这颈而
这首诗传达了诗人什么
绪露夜些远起
思·出不动望
利用序、释,帮助理解念表忧能作'出
或解释生僻词语,帮助理解语句,
序疏通诗意。
注或介绍背景,帮助了解作者写作
释时的处境、心情。
的
作或介绍诗人,了解诗人的风格、
用情趣。
二、五问简答,理清思路
什么时间
什么地点
什么人或物
把握作者情思
干什么或怎么样
由此想到什么
时间:深秋初冬
2011年重庆卷】
地点:江边渡口
渡江人物:我(诗人自己)
干什么:所见、所想
[明]张弼由此想到:羁旅抒怀
扬子江头几问津,风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我,南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦,敝装犹带帝京尘。
交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神。
“客愁”在诗中表现在哪些方面?请加以概括。
1、奔波忙碌(几问津)孤身在外(孤枕)
2、思念家乡(乡国梦)惦念友人(交游落落)
3、岁月易失(忙于我)人生无常(冷笑人)
、文本探究,深度领悟
(一)析诗题,分类推断。
直接反映诗歌的主要内容,揭
诗题的
示作者的情感和情趣。
作由诗歌题目判断诗歌的题材,
用总体把握情感倾向。
按内容
表现手法
写景抒怀诗
情景交融
山水田园、登临揽胜、羁旅、离别、
由诗歌题材推断情
歌咏物言态涂宫词、谪宦
边塞、闺怨
托物言志
借所咏之物表达自己的志向或品质。
借所咏之物表达自己对生活的思考、
2)刘人事的评价
断怀古咏史诗借事
讽(伤)今
自喻
借古事:讽谏统治阶级;用兴盛对比感
感|叹朝代兴亡、人生岁月无常。
借古人:表达对所写之人的情感(褒贬
抒发自己志向(建功立业、保家卫国)。
写景抒怀
【2011年全国卷】
(羁旅
关河令周邦彦
秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。伫听寒
声,云深无雁影。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已
都醒,如何消夜永!