文档介绍：一、快速默读课文，整体感知课文内容的能力和分析概括语言的能力。
二、学****本文运用心理描写刻画人物性格、表现作品主题的写法。
三、理解并学****鲁滨孙精神”，培养积极乐观的人生态度。
学****目标
笛福（Defoe，1660～1731）
英国小说家。早年从事过许多行业，59岁开始写小说。受苏格兰水手真实遭遇的启发，于1719年发表第一部小说《鲁滨孙漂流记》，大受欢迎。笛福对于他描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。他的主人公有聪明才智，充满活力。尤其擅长描写环境，细节逼真，使人如身临其境。语言自然，情节结构不落斧凿痕迹。
请同学们快速阅读课文，
并找出你认为的生难字词。
一读课文，把握字词
泅水：
斫痕：
抵御：
愁闷：
生字注音:
郑重其事：
聊以***:
qiú
zhuó
yù
chóu
zhèng
liáo
袭击：
铁锹：
覆舟：
贷方：
xí
qiāo
fù
dài
词语解释:
听到从来没有听到过的。多用于形容事物非常希罕。
严肃认真地对待这件事。
不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。
姑且用来安慰自己。
游泳。
利用太阳投射的影子来测量时刻的装置。
不可想象，不可理解。
满足于已经得到的（指生活、愿望等）。
闻所未闻：
郑重其事：
不毛之地：
聊以***：
泅：
日规：
不可思议：
知足安命：
前文有关情节：鲁滨孙为什么来到这个荒
无人烟的小岛上?
鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭，从小就渴望航海，在18岁时，他不顾父母的一再阻挠，偷偷逃离家庭，出海经商。
有一次遇上风暴，船上其余人全部遇难，只有鲁滨孙飘流到这个荒无人烟的孤岛上。
鲁滨孙在荒岛上思考如何度过余生的问题。
活
要求：快速阅读课文，圈点标画重要语句，试将课题“荒岛余生”扩展成一句话来概括全文的内容。用句式“ (人物)在 （地方） （活动）。”
二读课文，整体感知
鲁滨孙在荒岛上遇到哪些困难？有解决的方法吗？
思考的问题
遇到的困难
解决的方法
①同船的伙伴，就他一人活着，这是上帝对他的关照。
②从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。
③在日记本上所列出的六大“好处”，使自己知足安命。
怎样活下去？
物质缺乏（吃住用）
忘记日期
缺工具，工作吃力
从船上获得了维生的大量必需品
在桩子上用刀刻斫痕
有的是时间做麻烦的工作
怎样活得更好？
失望心情、精神孤独
读《圣经》和书籍；写日记。
要不要活下去？
觉得自己会在孤独凄凉的情况下度过余生；认为自己很不幸，孤立无援，沮丧无聊。
三读课文，合作探究
问题：1、鲁滨孙在思考如何在荒岛度过余生时，经历了怎样的心理变化过程？
要求：按照下列句式归纳： （时候），鲁滨孙因为 (原因)，所以 （心理状态）。
伤心绝望——冷静平和——勇敢坚强