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初中关于心理健康手抄报
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中关于心理健康手抄报》的内容，具体内容：没有困难的洗礼，不会感恩;没有挫折的经历，不会学会珍惜。你知道怎么做一份心理健康的手抄报吗?今天我给大家带来了，供大家阅读和参考。图片欣赏图片1图片2...
没有困难的洗礼，不会感恩;没有挫折的经历，不会学会珍惜。你知道怎么做一份心理健康的手抄报吗?今天我给大家带来了，供大家阅读和参考。
图片欣赏
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资料1
1. 交出你心，说出你情，解你之忧!
2. 快乐吸收好，心灵更美好!
3. 挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾!
4. 接近那一点心距，成就那一份健康!
5. 敞开心中一片天，放飞心理健康梦!
6. 开心笑一笑，幸福来报到!
7. 与心灵相约，与健康同行
8. 实现心理健康，获得幸福绿光。
9. 聆听心灵声音，放飞快乐心情。
资料2
21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索,善于竞争，善于合作，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。素质教育就是要求学生在德、智、体诸方面的素质全面发展，学生素质发展有多方面的内容，心理素质不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。它既是素质教育的出发点，又是素质教育的归宿。柳斌同志在《关于素质教育的再思考》一文谈到素质教育的三要义中，他指出："素质教育的第二要义，就是要德、智、体、美全面发展......再一个是心理素质，承受挫折的能力。带着什么样的心态来看社会的问题非常重要。"一个学生的心理状态是否正常、健康，在家庭关系、同学关系、学****问题等方面的认识和处理方式的正确与否往往会影响一个学生的学****态度，是关系到学生能否健康成才的重要问题。因此，心理健康是发展良好的心理素质的前提和基础，反之，有了良好的心理素质，人的心理健康水平也会提高。
一、心理健康教育是实施素质教育的目标和核心
首先，心理健康教育与德育工作有着密切的联系。
心理健康教育是教育者运用心理学知识协助学生正确认识自己、认识世界，适应社会、发挥潜能。德育是教育者按照一定社会的要求，有目的，有计划地对学生施加影响，培养学生思想意识和道德品质的活动。二者都是育人，在统一育人活动中各自都能发挥独特的作用，相互借鉴，相互促进。心育对德育有一定影响。心育适当扩充和完善了德育的目标和内容;心育为提高德的有效性提供了新方法、新技术;最重要的还是，心理健康教育有利于更新教育者的教育观和学生观，对整个教育都带来了积极的影响。
其次，心理健康教育能促进学生文化科学素质的提高。
在一项对475名高中毕业班学生的研究表明：学****成绩并不完全取决于智力因素，高成就者(成就较智商预期为高)、普通成就者(成绩与智商预期相当)、低成就者(成就低于智商预期)差别的产生，与性格特征有关。高成就者工作****惯较佳，对学业兴趣较浓，按时完成作业，关心学****成绩，做事认真负责且有计划。低成就者难自律，难自我规范，较冲动放肆，