文档介绍：歌曲欣赏妈妈的吻学****目标: ,有感情朗读作文 、想象力和创造力。 ,受到美的熏陶和感染。泰戈尔: 印度作家、诗人,他一生创作丰富,诗集有《新月集》、《飞鸟集》等,曾获 1913 年诺贝尔文学奖。他创作的《人民的意志》 1950 年被定为印度国歌。在二十世纪 20-40 年代对中国文坛产生了很大的影响。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。笑嘻嘻嗅花瓣衍瓣辩辨辫匿笑: 沐浴: xī xiùbàn yǎn 花瓣辩论辨别辫子偷偷地笑洗澡,比喻承受润泽、培养文章是以谁的口吻,向我们描绘了哪几幅画面? 变作金色花, 隐身树上跳舞嬉戏; 开放花朵,看母亲工作; 母亲做祷告时,我散发香气; 母亲读书时,我将影子投在书页上; 母亲去牛棚,我恢复原形和她撒娇。五幅自由朗读课文,从文中人物的言行中感受人物形象。请你用“我读出了一个____________ 的孩子或一个_______ 的妈妈,你看(你听) —————”的形式来说话。你认为该用什么样感情基调来朗读? ——喜悦、舒缓、温馨、深情,读出母子之爱和儿童特有的调皮试读以下诗句,应读出怎样的语气: ①假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗? ②你要是叫到: “孩子,你在哪里呀? ”我暗暗的在那里匿笑, 却一声儿不响。③“你到哪里去了,你这坏孩子? ”④“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。——调皮快乐——母亲焦急我调皮——撒娇调皮——爱怜责怪