文档介绍：大学生就业指导计划论文大学计划论文
大学生职业计划和就业指导课程体系构建探讨
摘要: 目前大学生就业形势越显严峻, 就业指导就越显关键。 现行高校就业指导课程模式, 多数还不能达成指导就业效果, 所以必需加以创新。 为此, 应将职业生涯计划引入到就业指导课程中来, 形成就业指导和职业生涯计划相结合职业就业教导机制。
关键词: 职业生涯计划 就业指导 课程体系
一、 高校就业指导课中存在问题原因
现在就业指导课内容包含就业政策宣传、 就业程序、 信息公布、 技巧培训、 就业咨询等服务。 这种模式关键针对毕业生, 重视是就业指导实用性、 速效性、 技巧性,整个教学和指导过程是一个程序性、 被动式、 经验式指导, 忽略了大学生个人成长过程、 心剪发育特征特点, 使得就业指导失去了科学性、 前瞻性和发明性。 而且其传授对象主体为毕业生, 而大一、 大二、 大三在校生则全部忽略不计, 所以, 整个课程体系不完善, 无法系统、 科学地指导大学生就业。
这是大学生职业计划课程建设中最轻易出现误区, 其表观形式多为将大学生职业计划课程和毕业生就业指导课程混同一谈。 毕业生就业指导课程是高校针对毕业生进行就业思想教育、 社会形势分析、 面试技巧传授等一系列以端正毕业生择业观念、 培训就业技巧、 提升毕业生就业竞争力为目标而制订教育内容。 而大学生职业计划课程内容体系应该涵盖职业心理教导、 职业定位、 创业设计和就业指导等多个方面, 应依据学生在学校每个阶段学****特点进行针对性指导。
因为讲课时无法突破以大班讲课, 以灌输为主, 缺乏互动等教学模式限制, 往往出现重视传授、 缺乏反馈, 重视大面儿上而忽略个体现象。 课程设置因为受到时间和环境影响, 大多局限于老师单向讲授, 生硬单一。 在教学中怎样走出老师“自我心中”, 关注不一样学生对职业计划特殊需求, 是我们要思索问题。
4．教研机构缺乏
从现在各高校职能划分上看, 就业工作多由学校就业指导中心负责, 就业指导课通常全部放在就业指导中心, 没有专职人员负责, 没有就业指导课专职老师, 通常由从事学生工作中干部来完成这门课程。 而就业指导中心在职能上不是教学系统部门一部分, 它关键工作是负担联络实****单位、 提供招聘信息、 举行毕业生招聘会等, 和职业计划本质属性还有一定距离。
二、 职业生涯计划模式优势
职业生涯计划理论产生于20世纪70年代欧美国家, 是企业在对职员进行职业管理过程中所提出来一个职员培养和教育管理理论模式。 伴伴随这种理论发展, 在国外, 职业生涯计划教育已经基础普及, 其理论体系和实践体系全部已基础成熟。 很多发达国家将职业生涯计划课程纳入教学体系中, 配置专职老师, 指定并提出了具体课程要求。
以职业生涯计划为关键创新就业指导课程是在现有就业课程基础上引入职业生涯计划理念并以其为关键内容开设职业指导课程, 是从学生进入大学后就主动引导其依据本身素质特点, 结合本身价值取向、 爱好爱好及社会市场需求现实状况和发展趋势