文档介绍：河镇彝族苗族乡中心小学 2012 — 2013 学年度第二学期最佳教案教师:文忠德 数星星的孩子教学目标 1 、掌握本课的生字及由生字组成的词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、激起学生对宇宙奥妙的幻想, 发展学生的想象能力, 培养学生刻苦钻研的学习精神。教学重难点 1 、掌握本课的生字及由生字组成的词语。 2、激起学生对宇宙奥妙的幻想, 发展学生的想象能力, 培养学生刻苦钻研的学习精神。课前准备北极星图。课时安排 3 课时。教学过程第一课时一、导入新课,启发学生学习的兴趣。同学们,在皎洁的夜晚,我们抬起头,就看见蓝天上有许许多多明亮的星星,一闪一闪的,非常有趣。天上的星多极了。我们平常说天上的星星很多,我们用哪些词语来形容? 结合学生回答,提示卡片:无数、数不清。(正音)导读“天上有无数的星星”、“天上的星星数不清”。天上星星真的数不清吗?小朋友,你们有没有数过? 古时候就有个小孩子,最喜欢数星星,他经常注意观察天上的星星。你们知道他是谁吗? 今天我们就来学习《数星星的孩子》这个故事。二、初读课文,自学生字词。请同学们去读课文,读后看谁说把这个故事说给我们听。阅读要求: 1 、把生字、生词读准,不会的可以问老师或同学。 2 、试说故事。三、教师检查学生的自学情况。 1 、开火车读生字卡片。 2 、谁能说说这个故事写的是谁?指名讲这个故事? 四、学习课文最后一段,教学一部分生字新词。把生字组成句子。出示句子: “张衡是汉朝人。他刻苦钻研天文,成了著名的天文学家。”教学张衡: 注意这两个生字都是后鼻音。“张”字什么旁?这是什么“张”? (弓、长) 教学汉朝:中国有时候的一个朝代,离我们现在有一千七八百年。教学钻研:非常认真、非常细心地研究,不怕苦,不怕难。(举陈景润叔叔钻研数学的例子。) 教学天文学家:研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿,怎么运行的专家,叫天文学家。齐读课文最后一小自然段。指点:这篇课文就是写张衡小时候怎么数星星的故事。他怎么数呢,听老师读课文。(很自然地导入课文。) (生字词的学习,必然涉及课文最后一段,这样就不必拘泥于“从头到尾”的数学顺序,而先学最后一段,把课文学习与学词学字结合起来,这样既省时,效果又好。) 五、范读全文。这篇课文你们喜欢读吗?课文中还有几个字不认识,我们再来学字形。抄写生字。第二课时一、试读全文。全班每人轮读一句,要求读正确。正音:碧玉盘傻孩子二、分段学习。第一自然段: 1 、夜晚,张衡在院子里数星星,那是什么样的情景。(提出一个问题, 把阅读课文和想象结合起来,引导儿童进入课文描写的情境。) 谁能把这个情景讲出来?要求讲清楚什么时候在哪儿, 什么人, 做什么。学生各自读课文,准备讲述。学生口述。 2 、齐读第一自然段。 3、“一颗,两颗”后面是什么标点符号?指名上黑板加标点。出示: 一颗两颗一直数到了几百颗对比读: “一颗、两颗,一直数到了几百颗。”“一颗,两颗,一直数到了几百颗。”让学生体会:用逗号停顿的时间较长,表示张衡一边数一边想,一边数一边记,张衡数星星多认真呀! 第二自然段: 1 、奶奶怎么说。小朋友自己读读看。 2、现在请女同学当奶奶, 读奶奶说的话, 注意奶奶是笑着说的, 要读得亲切。女同学朗读第二自然段。 3 、奶奶说