文档介绍：审美和表现评价
审美和表现自我评价的四点注意审美和表现自我评价注意一：推行关注全方面发展和尊重差异的综合素质评价，既要重视学生的学业考试成绩，又要重
视学生的思想品德和多方面潜能的发展，全方位、多角度考评学生综合素质。审美和表现自我评价注意二：把“基础性发展目标”和“学科学****目标”两个方面有机结合起来，把握基础性发展目
标的道德品质、公民素养、学****能力、交流和合作能力、运动和健康、审美和表现六个维度
和学科学****目标，多角度、全方位、多元化综合评价学生的素质发展情况。 审美和表现自我评价注意三：科学构建一般高中综合素质评价的指标体系，完善本市一般高中学业水平考试制度，和
高中学分管理、综合素质评价有机结合，充足适应一般高中新课程试验的要求。努力做到具
体明确、操作简便，表现多样化，突出可行性，力争评价结果的科学和公平公正。 审美和表现自我评价注意四：重视综合素质评价结果的展现方法。综合素质是学生发展的主要组成，是检验基础性发
展目标达成情况的主要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的主要依据之一。我们采取
写实性评语和等第相结合的方法分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能和不足，必需正确、真实、全方面并含有代表性。
篇二：审美和表现评语
1、主动参与集体活动，在集体中表现自我??
2、该生有较强的审美能力，能初步感受、欣赏、珍爱生活、自然、艺术和科学中的美。
主动参与多种艺术活动，有一定的艺术兴趣，对艺术学****有爱好，含有创新意识。
3、审美观念很好，能识别出什么是真正的美的，也很会表现自己。
4、对于美的含义有着自己的了解，能够在生活中发觉美，知道美的真正含义，在穿着上。
得体大方，也不失为是一个知道用美来装点自己的人。
5、评价要素：感受美： 欣赏美：逐步树立健康的审美观念，有健康和审美情趣，不追求和接收低级、
庸俗的东西。
6、 表现美：
我的审美观也比以前更成熟了，比以前更会欣赏了。虽说表现并不突出，但任何事全部抢
着做了。
7、 她的审美观念很好，能识别出什么是真正的美的，也很会表现自己，尤其是在她擅
长的数学上，她是个憨朴的男孩，历来不和人攀比。
8、正确的审美观让她更知道怎样发觉美的存在，认识到美的真正含义。在穿着上从不以
过渡的张扬为美，即使不是很突出，不过一眼就能够看出她身上的美才是最特殊的
9、重视综合素质评价结果的展现方法。综合素质是学生发展的主要组成，是检验基础性
发展目标达成情况的主要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的主要依据之一。我们采
取写实性评语和等第相结合的方法分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以
及不足，必需正确、真实、全方面并含有代表性
10、她在生活中能够感受大自然和多种东西的美，将她们的丑陋化作生活中的美。不追
求那些社会中庸俗的一面，有自主创新精神。
11、我认为你在审美和表现方面全部没有问题，你的发型和衣饰全部十分符合学生的标准。
并可做到不和其它穿奇服弄怪发的同学学****不好的行为。坚持根据标准去严格地要求自己。
期望
12、你能永远保持这种态度
13、该同学，有着一双极具洞察力的眼睛，所以她擅于发觉现实生活中的美，不论是人
性美，还是艺术美，全部逃不过她的那双眼睛！我想她的审美观十分高，我们应该向她学****br/> 14、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,含有健康的审美情趣；主动参与艺术
活动,用多个方法进行艺术表现。
15、你外表清秀却一脸冷漠；你渴望了解和关爱，却自私狭隘，容不得他人对你的真诚
批评；你也曾豪情万丈，有过远大的理想，但伴随年纪的增加学****压力的增加，你逐步淡忘
了你的理想。你不思进取，顽劣倔强，经常做出出人意料的举动。现在，你马上初中毕业。
真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受他人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩！能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,含有健康的审美情趣；主动参与艺术活动,
用多个方法进行艺术表现。
16、是一学期过去了，你成熟了很多。对待事物不再大惊小怪了，能和同学和睦相处。
尊敬师长，遵守纪律。但同时也显示出你的固执和自认为是，学****上也投入地不够。再以后
的学****中，还要学会从善如流，虚怀若谷地接纳她人的帮助和提议！ 有健康和审美情趣，不追求和接收低级、庸俗的东西、对艺术学****有爱好，含有创新意
识。
17、你天性活泼贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切全部充满了好奇。但你不爱学****br/>