文档介绍：课题立项申报书1
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附件1
课题编号
05
安阳县基础教育教学研究课题
立 项 申 报 书
课 题 名 称 初 中 数 学 教 学 方 式 与 策 略 研 究
学 科 分 类 初 中 数 学
主 持 人 姓 名 杨 书 军
所 在 单 位 安阳县韩陵镇初级中学
填 表 日 期
安阳县教研室制
填 表 说 明
一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。
二、课题主持人限1人，为中级及以上职称,不具备中级以上专业技术职称的课题申请人，须有两名参与过课题研究工作的中级以上职称教师推荐；主要成员限5人以内（不包括主持人）。
三、各县区教育局和局直各中小学校负责申报的组织工作。
四、封面中的“学科分类”请严格按附件2《安阳市2016年度教育科学研究课题申报指南》的31个学科分类填写，信息技术与学科融合课题填写“信息技术与学科融合”，不要自创学科分类。
五、材料报送
通信地址：安阳县教研室
联系电话：2964839
电子邮箱：******@
一、数据表
课题名称
初 中 数 学 教 学 方 式 与 策 略 研 究
主持人姓名
杨书军
性别
男
民族
汉
出生年月
行政职务
教师
专业职务
中教一级
研究专长
小组合作
工作单位
全称
安阳县韩陵镇初级中学
联系电话
**********
电子邮箱
******@
邮政编码
455100
主
要
成
员
（此处不填主持人）
姓名
性别
出生年月
专业职务
工 作 单 位
王艳荣
女
中教一级
安阳县韩陵镇初级中学
王清锋
男
中教一级
安阳县韩陵镇初级中学
郭爱青
女
中教二级
安阳县韩陵镇初级中学
最终成果形式
打造高效课堂
计划起止时间
—
经费预算
自行解决
二、课题设计论证
问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页）
问题：初中数学教学方式与策略研究
核心概念：‘小组合作’、’四环节’、’一帮一’
国内外相关研究：杜郞口等
研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等:
课堂教学是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。身处教学第一线的教师，常常在探索这样的问题：怎样使班级的每一名学生都能积极而主动地对待学习？采用什么样的教学方法能很好地完成教学任务？
近年来，教育教学的观念发生了变化，由以往注重教师如何教，转移到注重学生如何学，着眼于培养学生的学习态度、学习方法、思维能力、创新意识和实践能力。因此教学方式改革成为教育改革中备受关注的主题，特别是在推进素质教育的要求下，教学方式改革日益被提到议事日程上来。
近几年，我国的教学改革已经在朝着实施素质教育的方向努力，许多学校在教育科研人员的指导下，对培养学生学会学习、对减轻学生学习负担过重、对确立学生在教学过程中的主体地位等问题，作了积极有益的探索和改革，在教学实践中涌现了一批重视学生生动、活泼、主动地学习，重视学生成功与发展的好的教改典型，有些经理论概括后形成新的教学模式。学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。学生的自主性、独立性、能动性和创造性将因此得到真正的张扬和提升。学生不仅将成为学习和教育的主人，而且还将成为生活的主人，成为独立的、积极参与社会的、有责任感的人。 
教学方式是指教师在要求学生获取知识，提高能力，获取学习方法的过程中所采用的方式，由于近两年教育改革力度的加大，教育教学方式有了新的大的发展，‘小组合作’、’四环节’