文档介绍：转化后进生一、学生情况 2012 级三五班陶子寒同学数学成绩不太理想,由于这个孩子是上学期新转来的孩子,学********惯不好自制能力较弱,听课效果也很不好, 孩子上课的时候经常走神或者插嘴干一些与上课无关的事情, 经过批评也很难认识到自己的错误, 后来我与家长联系并了解了情况, 他家的情况比较特殊, 由于父母早期离异孩子由爸爸抚养, 妈妈一年回来看孩子一次, 平时学****由爷爷奶奶看管, 但是奶奶比较严厉, 对于生活管教较多, 打骂挺多, 后来经过了解, 我觉得这个孩子的本质还是挺好的, 心地善良只是不知道做什么事情是对的, 经过和孩子的谈话细心的指导, 偶尔还会跟他开玩笑, 孩子与我也拉近了距离, 慢慢的开始适应我的教学方式和我的****惯, 爸爸经过谈话也知道了孩子出现的问题的严重性, 所以对孩子用心指导, 慢慢的孩子的成绩有所提高, 课堂相对于前期的表现也有所进步, 现在的孩子虽然我们还在进一步的要求与鼓励中, 但是我们已经很满意他现在的表现, 我们希望每个孩子每天进步一点,一点点改掉自己的坏****惯,迎接美好的明天。二、学****困难的原因分析我对孩子学****成绩不理想原因进行分析, 中年级的孩子上课、做作业不专心, 是成绩上不去主要原因。学生的学****过程是循序渐进和连续的, 因为前一阶段的学****不理想造成了恶性循环, 孩子对学****不扎实的知识遗忘或者根本就没有学懂, 造成了新知识的无法理解, 如果不及时弥补,就会给学生带来障碍。三,采取措施 1 针对他的情况,我通过给与一定奖品的鼓励让孩子积极参加到课堂教学活动中去, 课下及中午时间给予孩子指导, 是孩子积极主动参与到教学活动中。 2. 知识强化及巩固。强化读题及理解题意的过程, 让孩子说说已知及求的问题, 促进学生掌握题目的意思, 使学生更好的理解题意找出解题的方法。并此同时培养学生问题意识,学会提问题,学会举一反三, 在此过程中激发学生学****数学的兴趣和好奇心, 培养问题意识至关重要,而要对问题进行探索、发展和变化。四、转化效果他在上课的过程中有所进步,并在上课的过程中积偶尔发言,对于这个孩子开始的情况已经有很大的进步, 作业也工整了很多, 学****成绩虽然不是很好但是已经有了很大的好转, 家长和我们老师都感觉到很欣慰。希望孩子在接下来的学生中有更大的进步, 我们期待着孩子的收获。