文档介绍：静夜思幼儿园小班教案幼儿古诗教案
静夜思幼儿园小班教案目标是会认静夜等10个生字，会写目耳等4个生字和朗诵古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。
静夜思幼儿园小班教案
教学目标
1．会认静夜等10个生字，会写目耳等4个生字。
2．朗诵古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。
课前准备：板书课件
床前明月光。
夜
疑是地上霜。
静
思
举头望明月。
低头思家乡。
设计思绪
从背古诗入手，激发学生的学习爱好。教学中，从初读──了解──诵读──唱读，使古诗教学充满韵味。
教课时间：2课时
第一课时
一、导入
1．师：会背这首诗的请举手！背给老师听听。生背知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，认识唐代诗人李白。师：李白可是唐代有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗？
2．指三四名背。评价语：你背得真好听！你背诗的样子很可爱！等
过渡：
咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。今天我们这些小诗人要好好地学大诗人李白的静夜思。坐正，我们要认真地学！请齐读这首诗。
二、认识二类字
过渡：这首诗里有10个字，我们一起来读。
1．幻灯：10个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，关键读好静、床、光、望、乡多个后鼻音和三拼音节的字。
2．你是怎样记住这些生字的？
幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消失，同时配有鼓掌声，以此激励孩子。
3．幻灯：再出现10个不带拼音的生字，多个方法认读。
4．只留静字在屏幕。师：把静字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。
三、释题-了解
1．儿童们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？夜师手指课题。哪个字交代了李白当初的心情？思
2．诗句中哪些地方写夜呢？明月从这个词怎么看出是写夜？
3．诗句中哪些地方写思？思家乡评价：对，这是作者直接地告诉我们她在思。请大家把李白思念家乡的感情读出来。指导：你们没读出李白思念家乡的感情，应该把望和思读真切一点。师同时在黑板上标上着重号，并示范。再读一遍试试，这次加上动作。
4．老师看到你们是抬头和低头，可是李白说她是举头和低头。举
和抬有什么区分？你们做举的动作给我看。师：这不是举，而是伸手。再举一回，举起千斤重担来。对，这才叫举。
5．李白抬起她的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说李白的头怎么就这么重？举头这个词怎么读？
6．齐读后两句。
7．我们在诗句中找到了夜，找到了思，但我们不能明白的是，李白为何要强调静夜、