文档介绍：[学困生辅导计划及措施 ] 一年级学困生辅导计划三篇
[学困生辅导计划及措施 ]一年级学困生辅导
计划三篇
由于多种原因， 学生个体存在着很多这样或那样的差异， 比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。 因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。 为此我制定了本学期学生辅导计划：
一、学情分析：我采取 "抓两头，带中间 "的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：
一)学优生：
1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在
课堂上表现出较高的学习热情， 积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难， 有时也会出现一些错误。 要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地
对问题提出不同的见解， 不但培养他们发现问题的能力， 而且也培养
他们的创新能力。 因此积极引导学生分析整理提出的问题， 从而学会
或引导学生提出重难点问题， 提出创造性问题。 组织成绩好的学生在
课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一
些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基
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础和学习能力， 不满足于课内的知识， 对掌握课外的知识表现出极大
的兴趣和积极性。 根据他们这一特点， 教学时适当插入相关的课外知
识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩
大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度
的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分
小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
二、学困生：
1、课外辅导。一有时间就叫他们了解 "课堂知识掌握怎么样 ?"
2、发挥优生的优势，利用 "一帮一 " 帮助他们在学校里，介绍方
法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带
差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动
手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段， 使他们爱上数学。
4、对学困生实施多做多练措施 ;让他们牢固掌握基础知识。
5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励
其继续进取，让他们体验成功感。
6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们
朝正确方向发展 ;改善他们学习情况，提高学习成绩 ;对他们可以适当
放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们
的成绩 ;作业要求也可以分层，尽量简单好做。
7、成立一个学困生小班，推选组长之类的 " 干部 "，进行组内比
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