文档介绍：学习新课标体会
新课改提倡新的教学理念，倡导以学生为本，注重学生对教学的参与，强调发挥学生在教学中的主体地位。中学历史教学方式是历史课程实施的关键问题，尤其是学生的历史学习方式，在相当的程度上决定了历史教学的策略、过程、活动、方法、评估及质量等问题。基础教育发展的时代主题，是使学生学会学习。而要使学生学会学习，重要的是转变传统的教与学的方式。
在中学历史教学中，传统的教学方式过于注重对知识的传授和灌输，学生往往是被动地接受历史知识，学硬背、机械训练。教学实际反映出，大多数初中学生是喜欢历史的，但又不太喜欢历史课，因为历史课的学忆、背诵很多的历史知识，因此上历史课的兴趣降低，甚至是感到枯燥无味，有为难情绪。
新课改倡导学生主动参与学习，乐于探究问题，勤于动手动脑，注重学生能力的发展，尤其是注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取各种新知识的能力、分析和解决问题的能力、与他人交流和合作的能力等，并注重对学生学习方法的指导，使学生在学会知识的同时掌握学习知识的方法。
学习体会
新一轮基础教育课程改革强调要转变学生的学硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《纲要》在这方面一是提出了要转变学生学习方式问题，二是提出了教学要以学生为主体，以培养学生学习能力为主。
新的历史课程在其编制中，考虑到学生学习方式的创新，注重学生的学习过程，提倡学生参与教学、与他人合作、共同探讨、社会实践等活动，倡导学生自主性学习和探究式的学习方法，鼓励教师为学生的历史学习营造兴趣盎然的良好环境，对学生的历史学习进行多样的组织与引导，使学生通过多种途径探索、解决历史问题。强调学生历史学习方式的转变，提倡以学生为主体的学习方式，提倡多样化的学习方式，提倡学生自主探究、合作交流的学习方式。