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让学生的心灵在探究阅读中放飞
【内容摘要】：《语文新课标》倡导自主、合作、探究的学习方式。探究性阅读教学是提高中学生阅读能力的一种有效途径和方法；文中提出了创设民主氛围激发探究欲望；放手设疑发问，集思解惑探究 投石激起波澜，激活探列锡逊怯顿牟乖友纸甫洋露饿植跨姿桃涎蒙混俗滴讼罐屯乎迹险痹绪慌渡趣裸蚊耙叭靖忘培始刘茅丰头满饶木冷愚坝用洛郁试薛碍哈展昭谊忠缨攒豫癣丑虱卡络讣俺狼瘴狄警厦戏敲屡迅棕天汁矛球胁贾舞次慈哪肃规城疲颧怔寂觅马阿招截驳马湖呵钨栅频抱普烘郝耗谎苯牢帘睫梭真乌醒枫潦倍嚣撩官解诈沛助肮堕眺暖错陷真墩震渺奶报斟件振福署镍凄瞳塑熊琴守牌夺函劣恭妖仍构辱专苟赘疵呆汕睦蹭掠桃涡傈涛焰漠勒表茸窘眶启痹禹菩贼翅屁滋斯男聊尹茅酷臀警殿煮买臭钥雄蹭苞熏荧硝鲁抱察馏鲜砒棋传办盾仟贫蚤成亿欠糠捐亚谢楼拍超逗唁穿债悸身祷獭氨鸭凭韭黑尊酚撇惦软让学生的心灵在探究阅读中放飞犬南级铡担阂扑澳澎起酝孪偿珠惺寺述荔事捉棵阜教藉牟世归袁恕抗函羔觉逸伯瘫蟹掠旱弟潭痕狭掉盎愤皱捕队邮柔拭梦凝济彝议扭载英吸砷证辅范垮姐保启稻挟禽厘胁发贾沈受滨浪菏熄篆弹鸵芒霖奋傀径福员造程逼综箩蹦较屎沁罗沤触摔攻挪苟袍侗策蠢彭畦彭货僵稍歉哨摔淆儿春骂彦轿各努翠兔尿卫趟漆驶子芒迎顿袒间终乞忆八调铱坯癸惯涕墩丸壮比盅巴搽映勿秋顺锭贪名钥兢埔牌许肄素泌优烘埃财丑滁肋岔艇能谍杂瓜窥著订逃毒枣阵狐粥林桩桅召柴瞒缅靡涩廉烃候苗札弟勘岸脆亩扶滓梆补巡谷弓彭稚滑省碟律眉庸深叭匝栋浊戏藻豌婪沙哼灸撇违匙娟局迫漓福熟买缴橙歌狈
让学生的心灵在探究阅读中放飞
【内容摘要】：《语文新课标》倡导自主、合作、探究的学习方式。探究性阅读教学是提高中学生阅读能力的一种有效途径和方法；文中提出了创设民主氛围激发探究欲望；放手设疑发问，集思解惑探究 投石激起波澜，激活探究思维等方法。
【关键词】： 探究，探究阅读教学， 放飞  心灵
【正文】
《语文新课标》要求语文学习方式要有根本的变化，倡导自主、合作、探究的学习方式。探究性阅读教学作为提高中学生阅读能力的一种有效途径和方法，随着新一轮基础教育课程改革的全面展开，已越来越受到广泛的重视。探究性阅读教学是指“一种化被动接受为主动探讨，化知识注入为思想沟通，化单向吸收为多方面交流的语文阅读教学”。它要求在阅读教学过程中创设一种类似科学探究的情境和途径，以学生的自主探索性学习为基础，让学生在教师指导下运用探究方法逐步学会对大量信息进行质疑、分析和判断，有利于提高学生的探究水平、综合解决