文档介绍：二年级书法课教案
第一课时
横多的字怎么写
教学要求：
1、 培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）
2、 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并 且学会审美。
教学重点和难点：
重点：横多的字，注意长短的变化，及横与横之间的距离。
教学时间
一课时
教学过程
一、 练****双姿，做好上课前的准备
1、 坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、 执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、 观察分析字形
1、 展示生字，学生抢答来读一读这些字。
2、 引导学生观察字形结构：
揭示小提示：横多的字怎么写好看？
3、 逐字讲解，指导书写。
“拜”右边前三个横短，最后一横长，横与横之间距离要适中；
“鼻”上中下之间紧凑些，尤其最后一横长而平，把整个字托住；
“瞄”中横画较多，注意长短的变化。
二、实践练****br/>书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。用正确的执笔姿势和坐 姿书写，注意铅笔的正确使用。
老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况，个 别指导书写。
四、 反馈：
五、 再实践，再练****br/>1、 老师继续巡视指导。
2、 纠正书写姿势和执笔姿势。
3、 针对个别现象进行纠偏指导。
4、 让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧。
六、 发挥学生主体作用，培养审美、观察和评议能力。
第二课时
竖多的字怎么写
教学要求：
1、 培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）
2、 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并
且学会审美。
教学重点和难点：
重点：竖多的字，注意长短的变化，每个竖画的位置。
教学时间
一课时
教学过程
一、 练****双姿，做好上课前的准备
1、 坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、 执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、 观察分析字形
1、 展示生字，学生抢答来读一读这些字。
2、 引导学生观察字形结构：
揭示小提示：竖多的字怎么写好看？
3、 逐字讲解，指导书写。
“巾”是独体字，它包含两个“竖”，第一笔是短竖，第三笔是长竖；
“盖”是上下结构的字，它包含四个“竖”，第五笔的竖稍长，第七、九、 十笔是短竖；
“端”是左右结构的字，它包含五个“竖”，第六、十一笔是长竖，八、
十三、十四笔都是短竖。
三、 实践练****br/>书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。用正确的执笔姿势和坐 姿书写，注意铅笔的正确使用。
老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况， 个别指导书写。
四、 反馈：
五、再实践，再练****br/>1、 老师继续巡视指导。
2、 纠正书写姿势和执笔姿势。
3、 针对个别现象进行纠偏指导。
4、 让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧。
六、发挥学生主体作用，培养审美、观察和评议能力。
第三课时
左右结构的字怎么写
教学要求：
1、 培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）
2、 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并 且学会审美。
教学重点和难点：
重点：左右结构的字，要注意左边的偏旁写得小些，窄些，且头部要
与右边基本齐平。
教学时间：
一课时
四、教学过程
（一）、练****双姿，做好上课前的准备
1、 坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、 执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、 观察分析字形
1、 展示生字，学生抢答来读一读这些字。
2、 引导学生观察字形结构：
揭示小提示：左右的字怎么写好看？
3、 逐字讲解，指导书写。
“峰,，的“山,，略窄，右半部分的横与捺要写得舒展些，下面“丰”的一横
起笔在横中线上；
“坡”的“土”要写得瘦长些，右边的“皮”的第二笔要写得舒展，第三笔 竖与“土”的竖平齐。
“吓”的“口 ”要写在左半格，右边“下”的一横要与“ 口 "的头部齐平。
三、 实践练****br/>书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。用正确的执笔姿势和坐 姿书写，注意铅笔的正确使用。
老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况，个 别指导书写。
四、 反馈：
五、 再实践，再练****br/>1、 老师继续巡视指导。
2、 纠正书写姿势和执笔姿势。
3、 针对个别现象进行纠偏指导。
4、 让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧。
六、发挥学生主体作用，培养审美、观察和评议能力。
第四课时
“木”字旁怎么写
教学目标：
1、 使学生掌握木字旁在不同字的位置字形要有变化，把字写正确、
端正、美观。
2、 培养学生良好的书写****惯。
3、 激励学生练字兴趣。
教学重点：木字旁在不同位置的字的字形的变化。
教学难点：在例字中归纳书