文档介绍：5 我的房间
教材简析:
这是一篇想象力丰富的、童趣盎然的文章。文章非常富有童趣,语言生动,和学生的生活贴近,容易激发学生的同感。从另一角度也反映了现代的独生子女的生活条件好了,又自己的空间,但他们的内心除了了物质外,更希望能有朋友,能与外面的世界多交往。
教学目标:
1、认识“翅,膀,墙,壁,饼,克,司,载,幻”9个生字,能在田字格中正确书写“翅,膀,饼,克,司”五个生字。积累“收拾、功课、翅膀、墙壁、饼干、巧克力、司机、载、幻想”等若干词语。
读课文,理解小作者的几种希望
鼓励学生富于幻想,大胆创新,进行个性化表达:说说自己希望拥有一间怎样的房间。
教学重点:
能在语言环境中识字、积累词语。能够正确书写文中汉字。
能边读课文边思考,能理解小作者的几种希望
教学难点:
引发学生合理想象,进行个性化表达。
教学准备:
生字、词语卡片,多媒体课件
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
1、师:我们班的许多小朋友都有自己的房间,谁能给大家介绍一下你的房间?
指生交流
2、有位小朋友,他非常喜欢自己的房间,他写了一篇作文为我们大家介绍他的房间,题目就叫:
板书: 5 我的房间
齐读课题
二、初读课文,整体感知
师:让我们一起来参观他的房间吧!
出示自学要求(1)借助拼音读准字音。
(2)读通句子,做到不加字、不漏字。
(3)找一找:小作者是怎样介绍他的房间的?
2、检查自学效果
小组内分小节朗读课文
小作者是怎样介绍他的房间的?
指读课文第二小节,齐读
过渡:我很喜欢我的房间,可是,有时候,我希望我的房子跟现在不一样,那是怎样的呢?
三、再读课文,学****生字
1、再读课文3—8小节,选择自己喜欢的房子向小组同学介绍。
2、全班交流,根据学生发言随机学****课文3—8小节,说说为什么喜欢这样的房子的理由。
(1)学****生字:“翅,膀,墙,壁,饼,克,司,载,幻”
(2)根据学生选择小节,随机学****读文,体会小作者想象力的丰富。
(学****第5小节后,可启发学生想象:当我和海里动物亲密接触是我还看到了些什么?)
帮助学生归纳:
有轮子可以开着跑——去看望搬家的朋友
希望房间可以飞——去国外看望表哥和舅舅
希望房间是潜水艇——可以看到许多海里的动植物
希望自己的房间是一间魔术屋——是用许多好吃的食物做成
希望自己的房间变成学校——自己当校长、老师和校车司机,洋娃娃、狗熊当学生。
板书:
有轮子
长翅膀
我希望潜水艇
魔术屋
学校
3、学****课文4—8小节的写法
4—7小节开头:
希望——也希望——更希望——特别希望(体会朗读语气)
8小节开头:
假设成……也很好玩(语气回落)
4、选择自己喜欢的小节背一背
5、小作者希望自己的房间有轮子、长翅膀、潜水艇、魔术屋、还可以假装成学校,你们呢?你们希望拥有一间怎样的房间?
——个性化表达设计
出示:我希望我的房间是( )
(1)先独立思考再小组交流,说说理由。
(2)全班交流
6、学****第9小节
(1)引读
(2)说一说:我最喜欢( ),因为(
)。
四、复****巩固
1、开火车朗读生字卡片
2、游戏:字词对对碰
3、小练****br/>一( )潜水艇一(