文档介绍：综合实践活动《五星红旗,我爱你》说课稿庄河市光明山镇中心小学董翠《五星红旗,我爱你》综合实践活动课说课稿一、活动主题的提出: 新学期第一天, 学校举行升旗仪式, 在奏国歌, 升国旗时, 有的学生不够严肃, 为此, 引发了我的一个思考。孩子们是唱着《国旗, 国旗我爱你》这首歌曲走进我们美丽的校园, 每天孩子们又是目睹着高高飘扬的五星红旗生活在美丽的校园里。学知识, 学做人。可是他们对国旗的有关知识到底了解多少呢?于是我萌生了一个利用综合实践活动给学生进行一次很好的自我教育的机会,在综合实践活动课上,我问学生:“同学们, 国庆节要到了, 如果你到北京, 你最想看什么? ”一石激起千层浪, 引发了同学们极大的热情,他们纷纷表示最想看的是在天安门广场上升国旗, 经过同学们的讨论, 我们决定开展一次有关国旗的实践活动, 在主题命名活动中, 经过大家的提名与选取最终选中的主题是“五星红旗, 我爱你”。二、活动的具体目标(一) 、认识目标 1 、认识国旗,了解国旗的含义。 2 、了解中华人民共和国国旗法的有关知识。(二) 、能力目标 1、引导学生走访革命老英雄, 收集有关革命故事。培养学生收集、处理、运用信息的能力。 2 、通过查找有关国旗的资料,培养学生的自主探究能力和合作意识。(三) 、情感目标 1 、在活动过程中感受到实践活动带给自己的乐趣,激发自己的研究性学****意识。 2 、通过实践体验的研究过程,培养学生的爱国主义情感。三、课程资源的开发和利用 1 、在本镇有一名参加过革命的老红军,可请他讲一讲自身的战斗经历。在采访时请同学的爷爷带领学生去, 因为他也是一位老年人, 与着位老红军非常熟悉,能保证这次采访活动的顺利进行。另外,还有一名革命先烈,可请当地人说一说先烈的革命事迹。 2 、美术老师在画画和手工制作方面有特长,可请他在课前指导学生画国旗和制国旗。 3 、联系信息技术老师,指导学生网上查找有关《第一面五星红旗》的故事和《中华人民共和国国旗法》的知识。 4 、学校图书室查找有关资料。 5 、帮助学生一起制作《仰望国旗》配乐课件及《国歌》课件。在课程资源的开发与使用上, 注重学生的生活实际, 因地制宜, 体现全员参与与小组合作的实施原则,拓展学生的活动空间和活动形式。在活动过程中, 教师充当的角色是学生的顾问、朋友、伙伴, 当好学生的顾问和参谋, 同时也让学生学会收集资料的多种方法, 体验与人合作、与人交往的快乐, 动手操作的乐趣。真正体现学生的自主性、探究性和合作性。四、活动过程中的指导: 由于同学们对国旗的一知半解, 所以为了让他们更深入的了解国旗知识,让他们在动手中增添对国旗的情感。于是我确立了知国旗、说国旗、颂国旗、画国旗、制国旗五个小课题, 每组成员 6~7 人。同学们根据自己的兴趣爱好、能力特长选择自己喜欢的小组, 和小组成员合作开始对国旗展开上网调查, 图书馆调查资料以及走访调查等方式搜集资料。在汇报过程中,共分为五个小组进行汇报交流。第一小组:知国旗。学生汇报并展示收集到的有关国旗的由来及含义。这一小组我主要指导他们确定重点, 筛选材料。同学们搜集到的资料有很多, 交流时不能面面俱到, 因此整理信息时要根据收集的内容确定重点, 并围绕重点筛选材料。与重点有关的内容整理多一些, 细一些, 详一些, 其余材料可略, 甚至删除。活动课时, 教师先