文档介绍：孝敬长辈的活动课
【课前准备
教师：与家长沟通，邀请家长共同参与活动；卡拉光盘《让爱住我家》 ；理查德钢琴曲《爱
的纪念》；答题板若干。
学生：做贺卡用的各种工具，如：硬纸板、贴画、花边、剪刀、胶水、水彩等。 】
一、介绍家长，体验亲情。
师：同学们，今天谁和我们一起上这节课？
生：爸爸！妈妈！
师：对了！让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。请家长们入座！
师：孩子们，和爸爸妈妈一起上课还是头一回吧！ 高兴吗？喜欢吗？瞧瞧！ 有的同学呀迫不
及待地想给我们介绍介绍他的爸爸妈妈了！好，那就开始吧！
生：这位是我的爸爸，他十分爱我，对我好得不得了。
师：对你怎样的好呢？
生：记得有一天半夜，我生病了，爸爸心里很着急，背着我跑向附近的医院，他的鞋子在半 路跑掉了都不知道，到了医院医生给我打上点滴后， 才发现他的脚底全是血……我很感谢我
的爸爸。爸爸，谢谢你为我付出了那么多！
（在这位同学介绍的时候，爸爸的眼睛里闪动着泪花。 ）
（生纷纷介绍自己的家长。有快乐的时刻，有感人的瞬间，教室里充满了温馨。 ）
【孩子们第一次和爸爸妈妈一起上课，异常的兴奋和激动。此时， 教室里热闹极了，孩子们
高兴得互相喊着：“快看，这是我的妈妈！ ”“瞧！我的爸爸在那儿！ ”教室里显得有些乱。所 以教师要给学生提供释放这种心情的空间。
这个环节里着重引导学生谈父母对自己的关爱， 激发对父母的感激之情。 而对学生父母的工
作类别、月收入等要尽量回避。这是出于对学生及其家庭的尊重。 】
师：老师听了你们的介绍，觉得你们的爸爸妈妈真伟大。他们为了你们的健康成长付出了太 多太多，他们对你们的爱是无微不至的，老师真感动。那么，你们爱他们吗？
生：爱！ 师：你和爸爸妈妈之间的感情到底有多深？你们之间有多了解对方呢？我们来做个游戏好不
好？ 二、亲子游戏，深入反思。
师：游戏规则是这样的， 根据我提出的问题， 请双方同时在题板上写出答案。根据答案是否
一致来判断双方相互了解的水准。
（题目： 1、请写出孩子最爱吃的饭。 2 、请写出家长最爱吃的饭。 3、请写出孩子最喜欢做
的事情。 4、请写出父母最爱做的事情。 5 、请写出孩子的生日。 6 、请写出父母的生日。 ）
每写出一道题目的答案，学生和家长亮一次题板。
（游戏结果显示：父母对孩子的爱好、生日等问题答得很快， 而且准确，而孩子对父母的了
解却很少， 很多孩子不知道父母的生日， 与家长对孩子的了解水准形成了鲜明的对比。 孩子
们有的不好意思的把头埋得很低，有的掩盖着自己空白的答题板不知道如何是好。 ）
师：发现问题了？
生： 我发现有很多的同学都不知道爸爸妈妈的生日， 不过爸爸妈妈对我们的生日记得很清楚。
师：有谁愿意帮大家分析分析这个问题？你认为是什么原因呢？
生：平时与父母的沟通太少了吧！
生：我认为是不爱父母。
生：我觉得你说的不对，没有孩子不爱父母的。仅仅对父母的关心太少。
生：我想，是我们对爸爸妈妈的了解太少了，应该多关心他们一些。
师：咱们在座的家长有没有想交流一下您的想法呢？您的心情现在如何？
家长： 我觉得现在的孩子对父母能够说是漠不关心， 就拿我们家的孩子来说， 生日是年年得
过，去年给她买的蛋糕小点儿，她都跟我闹得很凶。
家长： 我的