文档介绍：角色游戏培训心得
这两天培训的重点都是游戏，可见游戏在幼儿每天教育中的重要性，现在幼儿的教育理论和以前的教育是完全不同的。以往幼儿教师扮演的是管理者、知识传递者，而现在教师除了管理，更重要的是玩伴和引导者，让孩子在游戏中学习。
今天下午刘小英老师主要培训的是角色游戏的指导。角色游戏在小班教学中属于非常重要的环节，而恰好这次的分班我是在小二班，这让我感到这节培训真是很实用。如何上好一节角色游戏，如何让幼儿能在游戏中学得一些知识，我知道当遇到很多问题的时候教师该去找到问题的根源，要上好角色游戏必须教师先去学懂角色游戏是如何玩的。
以前实习时，在分组角色游戏中我并没有让幼儿自主地选择自己的玩伴，而是教师给幼儿分组之后让幼儿进入游戏区，但是这样体现不出游戏中幼儿的自主性，幼儿失去了自主选择的机会，同时也埋没了幼儿的这个能力。这次培训给我一个理念，我首先应该让幼儿自主选择自己的玩伴，这样才能在游戏过程中发现了更多的问题。例如，在以前的一次角色游戏中，当我以客人的身份去娃娃家里做客的时候孩子们没有使用礼貌用语，这就表明在平时的游戏中我不够重视幼儿的礼貌用语，于是我主动使用礼貌用语，比如说“你好” “麻烦你了”
“不好意思”等，然后引导幼儿用相应的礼貌用语回答，并在以后的教学里反复地去强调、提醒幼儿何时何地都该使用礼貌用语。另外，当我在做客的时候问孩子们今天扮演谁的时候，我发现很多幼儿对角色意识不够强烈，没有目的性地在玩，有的孩子还把娃娃家中的物品都放在地上，而且家里很乱，很不整洁。于是我便以客人的口吻与家中的“爸爸妈妈”交流说“你们家这么乱这么脏, 我都不喜欢了，不想来玩了，你们家里弄干净了就会有很多人来做客了呢！”于是很多幼儿都开始整理物品，把自己家的东西放好。
培训中提到，角色游戏的重点是保持和不破坏幼儿游戏的自主性和创造性，尊重和发挥幼儿