文档介绍：妈妈睡了教学设计
妈妈睡了教学设计
篇一
教学目标
1、会认13个生字。
2、会写“哄”“先”“脸”等8个生字。
3、正确流利地朗读课文，理解课文内容教学重点：
1、正确、流利地朗读课文
2、理解课文内容教学难点：1、8个生字的书写
2、理解母子之间温情的爱。教学准备 课件（教师）、预****生字（学生）教学过程
一、导入新课
1、同学们，你们有没有仔细观察过你们的妈妈呢？她长什么样子？（请同学说）那你们的妈妈睡着的样子你们注意过吗？今天我们一起来学****一篇课文，看看课文中的小作者观察到的妈妈睡着时什么样子。
2、板书课题，齐读
课题二、听读课文，认识生字
1、老师范读（或听示范朗读录音）学生边听边找：课文一共有几个自然段？课文大致讲了什么内容。（指名同学回答）
2、学生自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，标画出生字。
3、白板出示生字、词语，加拼音开火车读，去拼音，指名同学读，指名同学领读、抽查部分学生字词过关。
三、细读课文，理解内容
（一）学****第一自然段
1、集体朗读第一自然段。提问：第一自然段讲了什么内容？
2、请同学们猜一猜为什么妈妈会比“我”先睡着呢？（同桌之间相互讨论，指名同学回答，3名同学以上，及时引导、评价、奖励）
3、朗读指导，“睡得好熟，好香”。教师范读，学生练读。
（二）学****第二自然段
1、师生配合朗读第二自然段。提问：二自然段讲了什么内容。（指名同学回答，及时点评、奖励）
2、提问：二自然段中有没有你喜欢的词语，用波浪线画出来，小组交流。明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸白板出示词语搭配练****明亮的（）、弯弯的（）
3、指导朗读。教师示范，学生跟读、练读。标出个别停顿和重读的字。
4、指名同学朗读本段，及时评价、奖励。
四、生字积累，讲解生字。
1、我们一起来看看前两个自然段中出现的生字朋友吧。（指名同学找出四个生字）
2、指导学生观察生字结构及生字笔顺在田字格中的占位。
3、教师示范书写，学生描红、临写。
4、教师巡视、指导、及时评价奖励。（根据课堂教学实际合理安排）
篇二
《妈妈睡了》优秀教案
教学要求：
、流利、有感情地朗读课文。
，同时懂得关爱父母。
。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语的意思。
重点难点：
。
，体会母子之间真挚的爱。
过程与方法：
，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
，对课文的思想内容及情感进行分析。
教学过程：
一、歌曲导入
今天老师给大家带来了一首好听的歌，大家想听吗？（会唱的可以一起唱）
《我的好妈妈》
师：老师发现同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁？你们的妈妈好吗？
。
当学生还在兴高采烈地谈笑时，教师神秘地说：“嘘————妈妈睡了，别出声！”随即将学生带入到课文的情境之中。引出课题。
《妈妈睡啦