文档介绍：世界经济概论主讲人:彭秀芬内蒙古大学经济管理学院 pengxiufen@ 学习提示导论部分对这门课程的内涵、研究对象、主要内容以及学习这门课的意义进行界定和概括。要达到的教学效果:掌握世界经济的概念并明确其内涵;分清世界经济与国际经济的关系; 搞清世界经济这门学科重点研究的问题、本门课程的主要研究对象, 以及学习这门课程的意义。本章重点世界经济的概念与内涵;世界经济与国际经济的区别与联系;学习本门课的意义。本章难点世界经济的内涵导论内容一、世界经济的内涵二、世界经济概论的研究对象三、世界经济这门学科重点研究的问题以及学习这门课程的意义四、授课内容一、世界经济的内涵“世界”一词的由来“世界”一词商务印书馆版《古代汉语词典》 1430 页解释如下: 1. 佛教用语。世指时间,界指空间,世界即宇宙。 2. 《楞严经》曰:“何名为众生世界?世为迁流,界为方位。东西南北东南西南东北西北上下为界,过去现在未来为世。”“经济”的含义? 三层意思社会生产关系的总和物资资料的生产、分配、交换和消费国民经济的简称内涵世界经济是以各国国民经济为主体, 通过国际贸易、国际投资、国际金融及国际劳务合作等各种纽带相联结,在世界范围内所进行的生产、分配、交换、消费等经济活动的总和。始于 2007 年夏季的美国次贷危机逐渐演化为国际金融危机, 金融危机爆发与不断蔓延深化, 世界经济复苏与增长基础比较脆弱、前景尚不明朗, 不确定不稳定因素增多, 复苏进程将漫长而曲折。 2011 年欧洲主权债务危机不断发酵, 导致欧洲银行业流动性紧张加剧、实体经济增长乏力、市场信心极度脆弱。希腊经济已连续 4 年陷入衰退, 西班牙、意大利等国仍处在偿债高峰期, 尤其是西班牙经济增长乏力, 债务持续增加, 导致国债收益率快速大幅上涨, 市场普遍担心其成为下一个求救国。 2012 年以来, 标普将西班牙长期主权信用评级下调两个等级,从A 下调至 BBB+ , 评级前景为负面。总体看,欧债危机发展还存在很多变数,仍是影响世界经济复苏的最大风险。国际货币基金组织( IMF ) 2012 发布的《世界经济展望》报告显示, 2011 年世界经济增长 % , 较 2010 年下降 个百分点。其中, 发达国家增长 % , 新兴市场和发展中国家增长 % , 分别减少 和 个百分点。 IMF 预计, 2012 年全球经济将增长 % 。其中,发达经济体增长 % ,欧元区将出现温和衰退,下降 % ;新兴市场和发展中经济体经济增速放缓至 % 。 4. 全球流动性宽松程度加剧美联储决定把接近于零水平的短期利率维持到 2014 年末,继续宽松货币政策。欧央行两次长期再融资操作向市场提供超过 1 万亿欧元流动性,并连续四个月维持 1% 的基准利率。英国将基准利率继续维持在 % 的历史低点。日本继续维持“零利率”, 日本央行表示将继续实施强有力货币宽松措施,直至实现消费者价格指数同比上升 1% 的目标。新兴经济体货币政策不同程度由紧转松,增加流动性刺激经济增长。全球流动性进一步宽松,可能加剧国际资本无序流动和主要货币汇率大幅波动。二、研究对象不能将世界经济( World Economy ) 与国际经济( International Economy ) 等同, 两者既有联系又有区别。国际经济指各国国民经济之间的相互关系或国际间的经济活动, 是各国生产力和经济活动在相互间扩展和流动, 主要包括国际贸易、国际金融、国际投资、国际劳务和各种经济技术合作等方面的关系。国际经济只是世界经济的一个重要方面。一、世界经济学科的研究对象(二)国际商品交换关系(三)国际资本关系(四)国际货币关系(五)国际经济一体化此外, 国际之间的劳务交流、南北经济关系、南南经济关系、国际经济关系中的地区国别经济以及围绕国际经济关系所进行的国际经济协调、影响国际经济关系运行的动因、周期、机制和全球性问题等,也都构成了世界经济学科的研究对象范围。世界经济学与国际经济学这两者的研究对象世界经济学( World Economics ,本书称“世界经济概论”)与国际经济学( International Economics )这两者的研究对象不同: 世界经济学是一门研究世界经济的特殊矛盾和运动规律的科学。它是马克思主义政治经济学的分支学科。而国际经济学是研究国际经济活动和国际经济关系的一门分支学科。它是在传统的国际贸易学和国际金融学的基础上逐步发展起来的。世界经济学研究的是包括国际经济关系在内的全球性的经济问题, 而国际经济学主要研究国际贸易和国际金融的理论与政策。其研究范围主要包括: (1 )国际贸易纯理论和国际贸易政策理论。(2 )国际金融理论。主要包括外汇市场的汇率决定理论、国际