文档介绍：《妈妈睡了》教学设计
【教学要求】
“紧、润、等”等13个生字，会写“哄、先、闭”等8个字。
、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
3. 感受母爱，懂得关爱父母。
【教学重点】
学会生字， 能流利地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
【教学难点】
感受母爱，懂得关爱父母。
【教学课时】2课时
第一课时
课时目标
，初步懂得体会体会妈妈与孩子之间的爱。
、美观地书写本课的“闭、事、窗”3个生字。
教具准备 教学课件
教学过程
一、由实际生活导入新课。
《世上只有妈妈好》。(课件出1：《世上只有妈妈好》音频）我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？
： 有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲？今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。课件展示课题。
3. 揭示课题，板书《妈妈睡了》。 我们应该怎样读这个题目呢？齐读课题。（板书：7 妈妈睡了）
二、初读课文，标出生字
(课件出2）提出自学要求：
1．借助拼音自读课文。
2．把生字及二类字标出来。
3．检查自学效果。
(课件出3、4）
一类字：哄 先 闭 脸 事 沉 发 窗
二类字：紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏
自己对照课件出示的生字及一、二类字看看是否都标出来了。
三、再读课文，认识生字
1．再读课文，把标出的生字重点读一读。
。
（1）找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。
(课件出示5）
hǒnɡ xiān bì liǎn shì chén fā chuānɡ
哄 先 闭 脸 事 沉 发 窗
正音：“脸、沉、紧、粘、汗、前”是前鼻音，“哄、 窗、等”是后鼻音，“事、沉、窗、润、沙、粘”是翘舌音。
“发”是个多音字，读“fà”，组词：头发。读“fā”， “发生”的意思。
(课件出示6）
jǐn rùn děnɡ xī fà zhān hàn é shā fá
紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏
“粘”是个多音字，本文中读“zhān”，“粘连”的意思，还有一个音是“nián”，“粘土”。
（2）争当小老师带拼音领着同学读一读。
（3）找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。
(课件出示3、4）
一类字：哄 先 闭 脸 事 沉 发 窗
二类字：紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏
（4）争当小老师去拼音领着同学读一读。
（5）开火车读一读。
四、熟读课文，标划词语
，标出课件出示的词语。
(课件出示7）
jǐn jǐn de bì zhe shā shā chuānɡ wài
紧 紧 地 闭 着 沙 沙 窗 外
hónɡ rùn hū xī hàn zhū é tóu
红 润 呼 吸 汗 珠 额 头
。
（1）带拼音自己读一读。
（2）带拼音同桌互读。
。(课件出示8）
紧紧 地 闭着 沙沙 窗外
红润 呼吸 汗珠 额头
（1）自己读一读。（不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读一读。）
（2）同桌相互检查。
（3）男女比赛读一读。
五、回归课文，再读字词
，要求把课文读正确、流利。
，边标出自然段。
。
读文要求：
（1）读课文的同学把课文读正确、流利。
（2）每个同学只读一个自然段。
（3）其他同学边听边想：妈妈睡觉时的样子是怎样的？
（好美丽，好温柔、好累）
六、识记字形，指导书写。
书读得好，字也要写得好。
1．出示生字卡片，巩固生字读音。
：闭 事 窗（板书：闭 事 窗）
（课件出示9）：出示“闭 事 窗”的田字格课件。
“事”字容易写得长，应该把“口”和“彐”写得扁一些。
“闭”字应该先写“门”再写内部的“才”。
“窗”上下结构，上窄下宽，下面的部分是先