文档介绍：让阅读点亮生命之灯
作者: 中山路小学 黄飞艳
《新课程标准》指出：“语文课程以丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的……语文也是母语教育课程，学****资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料。”
如何去实践新课标的这一理念呢？一种并不陌生的做法——阅读在各地蓬勃兴起。阅读，似乎一直以来就悄然相随。难道还有什么未曾发现的魅力让今天的人们如此热衷？
关于阅读，梅子涵先生这样说：“斯蒂文森在诗《The Lamplighter》(《点灯的人》)中写道，那个每天太阳落下后，就扛着梯子走来，把街灯点亮的李利。于是，那些坐着喝茶的大人和孩子们，就又看见了窗外，柔和的光，朦朦胧胧间，使一天的生活有了完美的心情。我老说，我们这些人，是有些像李利的，也是点灯的人，把一本本有趣也耐人寻思的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向，我们点了很多盏让人长大的灯，让人优秀、优雅和完美。”
阅读，其实一直伴随着我们的学****过程，但是我们对它的理解太过于工具化了，只是把它当作一种阅读的方式，一种积累语言、培养语感的方式。而在梅子涵先生的眼里，阅读是“相约在心里，相约在生命的诗意”。事实上，这种美丽的等候和相约在现实中会是一种什么样的遭遇呢？一项调查报告显示：
·在四年级学生中，﹪的孩子每天会将阅读当成休闲活动。
·在八年级学生中，只有27﹪的孩子为兴趣而阅读。
·到了高中三年级，﹪的孩子每天享受阅读的乐趣。
·四年级学生中，每周到图书馆看书的孩子占40﹪，到高年级就降到10﹪。
我们知道，学校的教学目标应该是培养出终身的学****者——在毕业之后的人生之中仍然保持阅读与学****但是事实的真相是，我们只是培养出学生学****者——只是为了应付毕业而阅读。如此一来，大多数人几乎很早就不再读书了。也许只有了解阅读会给人带来何等的清朗明净，才可以想象得到，脱离了阅读和学****的人生是怎样的一种空洞与灰暗。
一、为什么要阅读
文化大师余秋雨先生认为，幼小的心灵纯净空廓，由经典名著奠基可以激发他们一生的文化向往。
中国有句古话：“腹有诗书气自华。”那么，书籍是怎样一点一点改变我们的呢？当我们拿起一本书，我们的灵魂就会穿越时空 ，和一个个伟人对话。读书可以开阔眼界，读书可以增长见识，读书可以让思维更加敏捷，读书可以让心灵更加美好！林语堂先生也说，读书可以“排脱俗气”，可以“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵”。
对于阅读的好处，可以找出诸多名人的话语来论证。但是简而言之，可以归纳为吉姆·崔利斯总结的一则简单的两个层次的公式：
·你阅读的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读书，读的就越多。
·你读得越多，你就知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
事实上，通过阅读改变现状的事例并不少见：
美国的《时代》就曾经介绍过一位叫欧尼尔的中学校长通过推广阅读，改变学校落后的现状。当时的学校不但被人称作是“疯人院”，而且面临着关门的危险。欧尼尔上任之后的第一年，大力推广阅读计划，并且在每天的最后10分钟，安排将近400名学生与教职员进行默读。而在改革的第三年，该校的成绩跃居全市榜首。欧尼尔的做法在教育界引起的影响是深远的。