文档介绍：最新高考改革方案
【篇一：江苏高考改革新方案按3+3模式：政协委员建 议增总分】
“高考总分应增加，选测科目以计分方式计入总成 绩。”国家高考改革新方案于2016年9月公布，江苏高考新 方案最退2017年公布2020年实施，高考新方案的制定备受 民众关注。省政协委员、南京外国语学校校长邹正昨天在江 苏省政协十一届三次会议“联组讨论”中直奔主题，对江苏 高考新方案制定提出五点建议。
建议1
增加高考总分，选测科目计分
“江苏首批教育家培养工程中有12位高中校长，我们 12位校长三年前对江苏08高考方案进行专门解读，就新高 考方案提出'金陵谏言'，今天我既代表教育2组，也代表 12位高中校长发言。”邹正校长直言，高考新方案应多听听 一线校长和老师的意见。
“江苏现行高考方案总分按语数外三门计算，另外两 门选测科目算等级，导致高考总分的分值不高，尤其和兄弟 省份比分差大。”邹正说，刚开始不少高校弄不明白，“学生 的总分怎么这么低？ ”总分过低后，造成某个分数段考生人 数过多，拉不开差距，分数过度扁平。国家高考新方案提出，
保持统一高考的语文、数学、外语分值不变，高考总成绩由 统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平 考试3个科目成绩组成。邹正认为，增加高考总分应要把三 门选测科目以分数的形式计入总成绩。
现状：江苏高考总分包括语文、数学、外语三个科目， 总分48。分，两门选测科目以等级的形式计入总成绩。
建议2
取消“小高考”加分
邹正认为XX高考方案中“小高考加分”政策应取消。 学业水平考试属于“过关性”考试，高考属于选拔性考试， 两者间没有必然联系。“希望能把过关性的学业水平考试交 给学校，让学校按照课程安排组织考试。”邹正介绍说，高 中实行学年学分制管理，从国外来看，只要完成学****量，校 长就有权力发毕业证。
现状：江苏学业水平必测科目考试俗称“小高考”，有 两次考试机会，高二考一次，高三还能补考一次。必测科目 拿到4A高考中可以加5分，1A加1分。
建议3
选测科目每门80分计入总分
“目前高考方案过多强调语数外，削弱理化生，这么 多年下来，学生的理化生的水平有所下降，我们还担心假如 不采取措施，对整个教师结构会产生影响。”邹正介绍说，
南京市高中学校这几年没有再招过化学新老师，“再往下化 学老师要断层了。”邹正认为，适当增加选测科目的分值， 比如选测科目每门分值以80分计入总分中。
现状：理科考生必选物理，文科考生必选历史，另一门 科目自选，两科均以等级的形式计入高考总成绩。
建议4
“统一高考”科目应保留5门
有家长、老师提出，为了减轻孩子的负担，“统一高考" 只要考语文、数学两科，其他科目应提早结束。“高考只考 两门，表面上看减负了，其实不然。"高考科目如果过少， 最后一到两个学期考生必然反复“刷课”。“统一高考保留5 个科目比较合理，另外一门考生根据自身情况提前结束。”
现状：江苏高考安排在6月，普通类考生需要考满五门。
建议5
高校录取看分数也看“评价”
邹正介绍说，国内高校从公平、公正角度考虑，仅将学 生的综合素质评价作为参考，在录取阶段没有起到实质性的 作用。“要改变过去为学生综合素质打等的情况，学生综合 素质评价的关键是重过程性、写实性，老师的评价应和学生 的个性结合，而不是泛泛而谈。”邹正建议。
现状：江苏XX高考方案：学校为学生的综合素质打等, 高考录取时作参考。
领导回应
江苏高考新方案“3+3”
江苏省副省长曹卫星回应，江苏高考新方案既要在国家 的要求下，又要体现江苏特点，“国家高考改革新方案中的 部分内容也借鉴了江苏08高考方案。"曹卫星明确，江苏 高考新方案按照“3+3”模式，即语数外三门，另外三门从 政治、历史、地理、物理、化学、生物中任选。“下一步我 们抓紧研究，尽快出台高考方案，新方案既要符合教育发展 规律，又要利于人才的选拔。"
【篇二：2016四川高考或启用全国卷高考改革方案4月 前公布】
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