文档介绍：小学语文教学培训心得体会
2016年8月19——20日，我参加了区教研室组织的小 学语文教学培训活动 如何提高阅读教学的实效性。在培 训过程中，不但观摩了三位优秀教师的课，而且有幸听取了 崔峦老师的报告，感觉收获很多。尤其是崔峦老师的现场答 疑解惑，帮助我解决了许多教学中的困惑，并且指明了以后 阅读教学的方向。论文代写
一、更加明确了一堂好课的标准 论文代写
从崔峦老师给三位优秀教师的评课中，我更加明确了一 堂好课的标准。那就是：毕业论文
1、 看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并 且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。
2、 看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容， 要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能 力。毕业论文
3、 看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学, 包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是 否真正落实到学生的学上。
4、 看教学效率。是否做到省时高效。毕业论文
如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂 好课的条件。论文代写
二、指明了阅读教学的方向论文代写
1、 新课程标准与实验稿的区别。论文网
崔峦老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订，修订 后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别。从课程理念的调 整、教学目标的升和降、教学建议更加明确具体三方面进行 了阐述，指明了阅读教学中要做到：“省时高效，整合简约”。 论文代写
2、 小学语文教学中存在的一些问题。毕业论文
1） 在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。代 写论文
2） 教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越 位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向髙 年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文 学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目 标。毕业论文
3） 字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的 写、该积累的积累、该解释的解释。
4） 阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细 抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。代写论文
5） 口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教 学，提倡百花齐放。论文代写
6） 儿童阅读还没提到日程上来。毕业论文
结合自己平时的语文教学，我发现这些问题确实存在于 我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思 考。毕业论文
3、阅读教学该怎样进行毕业论文
1） 继续认真研读课程标准。总的概括为低年级学段目 标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累 词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字能 力、把字写好；加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段 的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、 有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。髙年级学段目标 是有较强识字学词能力，吧字写美观；会朗读、默读、略读、 浏览；在词句段练事作文、 想象作文、应用文；在讨论中有较强的表达和应对能力。
2） 把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教 学内容，学生阅读数量要增