文档介绍：《田家四季歌》教学设计
绵阳外国语实验学校教师：李玉枝
一．教学目标
（一）知识和能力：
1．认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、春季”等9个词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（二）过程与方法：在读准课文字音的基础上，了解田家四季农事，读出情感。
（三）情感态度价值观：能借助生活经验，通过层层推进“三读”课文，感受劳动带来的快乐；理解农民的辛苦，培养节约粮食的好品质。
二．教学重、难点
（一）教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文，读好四季的情感变化。
（二）教学难点
感受劳动带来的辛苦和快乐，联系生活实际培养节约粮食的好品质。
三．教学方法
（一）诵读法。
通过三读儿歌，感受劳动带来的快乐。
（二）情境教学法
通过图片尽量给学生以直观感受，刺激学生的多种感知觉器官，增强教学效果。
（三）讨论法
通过感悟诗句引出仿写句式。
四．教学准备
多媒体课件、贴图
教学过程
一、激趣导入
，我们先来玩个游戏——看图猜季节
（1）桃花朵朵，争奇斗艳
（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
（3）金色的树叶像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。
（4）这幅图让我们不由得想起这两句诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”
孩子们真了不起，通过这个小小的游戏我们知道了这一年四季分别是春夏秋冬。现在，我们就把“春夏秋冬”四个宝宝送回到课文里，去看看课文中是怎么写四季的，是怎么写田家四季的。请你拿出小手指和老师一起书空，。
二、初读课文
（一）上节课我们已初步掌握本课的生字词，现在老师想来考一考，看哪个孩子上节课最认真。我们一起来开火车、摘苹果，开火车同学从上至下摘苹果范读，其他同学跟读。火车火车开哪里？
孩子们，好厉害，摘了这么多苹果苹果，看来老师要增加一点点难度了，我们挑战读课文。孩子们知道这篇课文有几个小节吗？（一起回答）很棒，那我们找4位同学来读一读，勇敢的孩子请举手。
（1）指导朗读
第一小节：刚才XX同学读这节儿歌的时候，其中“花开草长蝴蝶飞”的一个多音字他读得非常准确，老师想给他点个赞，我们一起来读一下。同学们接着看，第三行“麦苗儿多嫩”出现了两个“儿”，出现“儿”字，这一课中拼音标注是独立的音节，这时候读本音。我们来读一下。第三小节:“长”（这个多音字他也发现了）
第四小节：“了”（多音字，拼音宝宝已经提醒我们了，是考验你的眼睛亮不亮的关键）
齐读课文
刚刚4位同学为我们分读了四个小节，现在我们来一起读一读。老师有要求：读准字音，声音洪亮。（孩子们读得真棒，但老师相信我们再欣赏欣赏这首儿歌肯定能读得更好）
三、品读课文
（一）第一小节：
(1)谁来说说春季农田是一幅怎样的情景？你能不能用儿歌中的一句话来说一说。
(2)除了农田我们还看见了春天？
麦苗一片青翠，桑叶茂盛。春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。
（3）春天除了儿歌中的景物，你还能看见什么？
一切都显得生机勃勃，好一个美丽的春天！我们一起再来读一读这一小节，把这美丽的画面化作声音表达出来，传递给大家。
（4）美不美，喜不喜欢，带着喜欢再读一次。从声音、从