文档介绍：用爱去教书 用心去育人
自200０年8月工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践 , 作为一名青年教师,我服从领导分配，根据工作需要,哪里有重担,我就挑哪里,哪里有困难，,在有限的时间内做有效的事情。我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
一在领导的期望中我快乐成长
领导为了引领我的成长， 多次为我创造条件,使我有机会听到教育专家和教育名家讲座和讲课，常听名家教诲，不要把教师当谋生的职业，而要当作事业。身为第一线的教师，多次得到领导的指导和支持，使我在教育教学上取得了显著的成绩。
我在工作中认真学理论和三个代表重要思想，牢固树立科学的发展观,忠诚人民的教
育事业,全面贯彻当的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，、20０６年至20０7年度在班级工作中成绩显著，被新沂市教育局评为优秀班主任，因在德育工作中成绩著, ２0０4年、2０05年、２００6年、２０07年、2009年被评为优秀教师．２０0９年我还参加教学设计大赛《长方体的认识》教学设计荣获一等奖。2006年暑期我利用值班时间为全班学生补课四天。我所带的班级教学成绩在镇抽考统考中多次名列前茅。 2０0４年全镇第二、２0０5年、２0０6年、2０07年均考全镇第一。，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意,激发学生的情感，使学生在愉快、,便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍,把读书看报作为生活的重要内容，因为我深切体会到,厚积才能薄发，
深入才能浅出。
记得前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课，不是增加作业量，而是读书、读书、再读书。”在读中发现问题,又在读中解决问题。作为一名教学第一线的教师兼班主任，站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，如何在课堂教学中，正确、合理,乃至于创造性地使用教材,尊重学生的情感体验,把教学目标和德育目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，从容、睿智、幽默、深刻、简洁地把课上的平实、朴实、扎实，是我一直追求的目标！
二对学生真诚无私的爱是我幸福的源泉 雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”对学生要有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心,而这种关爱、理解、平等、尊重常常渗透在教师的一个眼神、
一句话、一个举动之中。我深深地知道,教师的一句话、一个眼神,可能让学生记一辈子,,不宜大张旗鼓，众人皆知，而要春风化雨，润物无声。篇二：优秀青年教师事迹材料
先进个人事迹材料
孙海峰，是我校的一名年轻的数学教师，中共党员,小学一级教师，出生于一九八三年一月,二零零零年毕业于南阳四师师范学校,后又参加了成人自考专科考试，于二零零八年取得专科学历，现在正在进修本科学历。自二零零零年参加教育工作以来一直做小学数学教学工作，现任中卫中心学校一年级数学教师。 我忠诚党的教育事业，在十年的从教生涯中，时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩．他的教育与教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师．
一、他是一名思想进步的青年教师
二、他是一名创新型的青年教师
学习的目的在于为我所用，他在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育,积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。她的教学能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。同时注重学生的探索发现，引导学生在活动中学习，学会交流,学
会合作，提高学习能力。改变以往教师演示,学生模仿的传统的教学方式，在学生中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。、情感和价值观得到体验。经过努力她在教学中取得了一定成绩。
三、他是一个有爱心的青年教师
从教以来他一直担任数学教学工作，为了协助班主任的工作，孙海峰用爱心塑造师魂，并始终把爱学生放到第一位，抱着一颗爱工作更爱孩子的心情，,做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动地与他们相处．在课下与学生共同解决问题,只要学生提出的问题他都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生他都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多