文档介绍：蹲踞式跳远教学设计
一、指导思想：
  树立“健康第一”为本课的指导思想,课的教学内容、教学组织等活动，紧紧围绕这个中心。本次课教学教法将遵循“学生为主体，教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。通过教学使学生在欢乐的氛围中进行，以培养兴趣为主，并在练习中掌握技能，提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。通过教学，培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。
二、设计思路：
  本次教学安排是遵循由易到难、循序渐进的体育教学原则，整个教学程序渗透着游戏，培养学生能积极参与教学活动的意识。课的组织教法是采用以学生自主练习为主体，以教师为主导的教学原则。课的节奏紧凑，以全班练习方式为主，以及个人发挥动作相结合的教学方法。让学生在练习中互帮互学，保证大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣。
三、教学目标：
1、通过本课教学，让学生了解蹲踞式跳远动作要领及锻炼价值，激发学生对跳跃运动的兴趣。
2、通过本课教学，使80%学生初步掌握蹲踞式跳远中助跑与起跳动作技术，发展学生的身体素质。
3、培养学生勇敢、果断的精神品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。
四、教学重难点：
教学重点：助跑与起跳的结合
教学难点：踏跳有力、起跳积极
五、教学流程
  课堂常规——热身游戏——专项准备活动——学习蹲踞式跳远——跳过“小河”接力——放松游戏——小结下课
 
 
蹲踞式跳远课时教案
教师：李春蕊           单位：感城中心学校           班级：五（1） 班           人数：40人    
教材内容
“小河“接力赛
课次
 
1
教
学
目
标
，让学生能够积极参与进行锻炼，使80%以上学生掌握蹲踞式跳远助跑与起跳的技术动作。
，发展学生弹跳能力、协调能力，通过练习让学生提高自信、体验成功的乐趣，促进学生心理健康的发展。
3. 培养学生勇敢、果断的精神品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。
 
教学重点
助跑与起跳的结合
教学难点
 
踏跳有力、起跳积极
 
结构
教  学  内  容
教法  学法  组织  要求
时间
 
准
备
部
分
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
集合队伍。
。
 
。
 
、安排见习生。
 
：“跳过绊马索”。
 游戏方法：
在一块规定的长方形场地内，两边各一名同学手拉由两跟橡皮筋结成的长绳从一端向另一端来回跑动（橡皮筋的高度在膝盖一下），中间的同学不停的跑动加跳跃，躲避来回拉过的橡皮筋。在游戏过程中，触及橡皮筋的同学，到场地边罚做俯卧撑2个。
 
 
 
 
 组织形式：
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
×××××××××
×××××××××
 
△
要求：背风背阳，动作快、静、齐
 
设置情景，激发学生学习兴趣，导入新课——蹲踞式跳远。
 
组织教法：