文档介绍：丁庄小学期中语文成绩分析
D
%、90%、%，%、%、%，从数字来看优秀率较低。
从学生做的试卷来看存在以下问题：1、读拼音写词语，多数同学书写认真、端正、干净，出错较多的集中在 “输赢”上，“赢”属于不常见且关注度较低的字形，同时学生对于“输赢”一词比较陌生，在书写方面存在混淆。2、辨字组词，这道题目从卷面上看，学生识字掌握较好，能清晰辨析形近字、同音字。需要指出的是：个别差生还须加大帮扶力度。比如说“杆”与“秆”的区别，个别同学容易混淆。此外对于“披”、“甚”两字的组词也不够熟练。 3、“按要求写句子”，平时的相关题型都有所练****对于第4题把句子改成带“像”的句子一题以前练过但学生还是出错，对于以前的错题积累不够，要加强错题本的使用和积累。4、“名言警句填空”，学生出错率较高，主要体现了学生对于诗句内涵的理解还不很到位，难以有效变通，搜索对应知识点。在后期中，教师要加大对学生思维理解力的培养与变换。
（二）阅读理解
1、课内阅读中第二小题数句子，根据句意填空的出错率较高，此部分原因在于学生比较粗心，并且对文章的理解不够到位。第5小题为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？学生在理解时过于钻牛角尖，方向找错了，没有提到荷花的美丽。
2、课外阅读已经做过原文，侧重于考察对文章的理解与阅读能力。但是针对题型的变换，学生就有些糊涂。今后，对于学生阅读注意力与阅读态度的培养将成为解答阅读题的突破口。
（三****作
作文考察第三单元的内容，以《这就是我》为题，用一两件具体的事例，写一写自己，要写出自己的特点，不能出现真实姓名。
由于学生基本功不够扎实，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。内容少，没话可说，语句重复……
在今后的学****中，要充分利用****作教材，让学生敢于表达，乐于表达，重点进行片段练****和简单的记实文练****在批改、讲评学生的****作时，要发挥评价的激励作用，充分保护学生表达与交流的积极性，尽力让学生获得成功感，从而不断增强学生****作的自信心。
四年级两个班及格率分别达到了100%%，及格率较高。%和90%，及格率也较高。从基础知识来看学生掌握的都很好，基本没有什么大的集中的错误，只是个别学生出现了错别字。错的最多的就是第五题的4中“把_____比作_________,”这一题，其实这题应该是两个答案都行，但是由于受答案的引导限制，改卷时只给了一种答案。课内阅读很简单也都做过，不过讲过的题神采奕奕的反义词依然有6个同学填错。课外阅读第一题加标点符号，是小学阶段对标点符号的基本要求，其中错的最多的是
“别呛着”后面都加了逗号，没有体会其强烈的关心的情感色彩。作文______________,我想对你说。大部分学生写的较好都能写出自己的真情实感，句子也较为通顺。缺点在于书写不够认真，举例的事件不够具体也不够通顺，句子还存在土话，表达重复混乱。
五年级55人参加考试，及格率83%，优秀率56%，较以往的考试进步很大。基础知识部分做的较好，基本很少失分。其中错误集中在按要求改写句子，的第2题，改为陈述句。阅读题一的第四题和阅读二的第三、四题做的较多。大部分同学都能写出自己童年的趣事，