文档介绍：附件（一）
芳草地表
班级 五年级三班
语文
数学
英语
姓名
家长联系方式
姓名
家长联系方式
姓名
家长联系方式
王洁
王洁母
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李嘉桐
李嘉桐母:
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宣瑄
宣瑄母
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宣瑄
宣瑄母
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郭子鹏
郭子鹏母
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张笑臣
张笑臣母:**********
张笑臣
张笑臣母:**********
张笑臣
张笑臣母：**********
王洁
王洁母
１3６2１331７５4
附件(二)
芳草地国际学校薄弱学生问题分析
班级 五3 学科 语文 教师 田杨意
姓名
问题分析
改进措施
王洁
,对于一件事情的表达不够清楚、精彩。
，不能很好的理解作者所表达的思想感情和文章的主要内容。
3．写字能力必须提高，经常出现错别字连篇的现象，而且书面很不整洁,字迹非常潦草。这是制约孩子语文成绩提高的最大的问题。
,及时给予鼓励。并且指出他平时进行口语交际时存在的问题。帮助进行改正。习作教学时关注该生,对其作文进行具体指导，及时反馈交流。
,结合具体的阅读题目带着学生理解、体会作者的思想感情。从量的方面进行积累。
3．狠抓写字能力的提高,请家长配合，从公共邮箱中下载本册书的看拼音写词语卷子，每天练习一个单元,进行不间断的滚动复习,对于一些写过多遍还错的字，从字理的角度帮助学生分析,帮助该生记住生字。
宣瑄
，经常出现错别字，而且书写不好,这学期开始有所改进,但是依然较乱。
2．阅读理解方面的能力有待提高，对于理解作者表达的中心意思和文章的主要内容掌握起来有一定困难。
,能够完成一篇300字的作文，但是文章质量不高,内容不够具体，语句不够精彩,不能有效地抓住人物的语言、动作、心理、神态进行细致描写。
。加强和家长的联系沟通,确保每天的字词听写能够落实到位。
,在常态课时关注学生的听讲情况,针对学生的具体情况回答落实一些他的能力范围内的问题,一方面调动学生的积极性,同时把握学生的掌握情况,针对本年段需要落实的基本要求对学生进行重点提问。
，写明白。在这个基础上适当加入修辞手法和对语言、动作、神态、心理的细致描写。习作讲评时,让该生朗读修改后的文章，建立习作信心。
张笑臣
,不能做到围绕一个意思把内容说清楚，讲话啰嗦而且没有调理。
1．告诉学生什么是“围绕一个意思把内容说具体”指出他平时进行口语交际时存在的问题。要求学生在平时上课回答问题