文档介绍:蹲踞式跳远教学设计
姓名
李雄杰
学校
年级
五年级
授课时间
讲授课题:蹲踞式跳远
教学设计:
一、教材分析:
跳远是腾越远度超越水平障碍的一种技能。它是通过快速的助跑和迅速有力的起跳,把助跑获得的水平速度和踏跳获得的垂直速度很好地结合起来,使人体腾越一定的远度。所以,跳远对培养快速奔跑能力,提高弹跳力,发展下肢力量,灵敏和协调等身体素质有积极的作用。
二、学情分析:
本次课五年级学生,学生的体育运动技能虽然有差异,但组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上大学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学程序:
(一)准备部分:
1、课堂常规;
2、本课的教学内容目标及要求;
。
(二)基本部分
1、学习短程助跑接起跳技术
(三)结束部分
1、牵拉放松;
2、教师小结。
四、教学中可能出现的问题及解决预防方法
出现的问题:短程助跑的节奏不好。跑跳结合不连贯,
解决预防方法:多练稳。多做跑跳结合练习
指导教师点评:
签名
蹲踞式跳远教案
年级:五年级班级: 1班人数:日期:教师:李雄杰
教学
内容
蹲踞式跳远
重点:助跑与起跳,空中姿势
难点:助跑与起跳的
教学
目标
:让学生了解蹲踞式跳远作用和意义。
:通过学习使学生学会蹲踞式跳远的助跑与起跳衔接。
:培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质。。
课的
部分
课的内容
组织教法与学练法
练习时间
练习次数
教师活动
学生活动
准
备
部
分
(10分钟)
一.常规
,学生报数
、人数和器材
二.准备活动
(1)绕排球场慢跑2圈
(2)徒手操练习
教师鸣哨集合整队。学生成四列横队。
教师在学生完成慢跑完后鸣哨集合整队,成两列体操队形,教师领操,声音洪亮有力。
学生快静齐,上课积极性强:,精神饱满,注意听讲。
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学生做到动作舒展、大方,达到热身目的,身心逐渐进入运动状态,充分拉伸身体,使各个关节得到充分活动。
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2
分
钟
8
分
钟
1
课的
部分
课的内容
组织教法与学练法
练习时间
练习次数
教师活动
学生活动
基