文档介绍：学困生辅导计划
一、 辅导思想
这学期担任七、九年级的政治教学工作任务，在教学过程中发现了许多问题, 学生的厌学，懒学，不学，不会学，学不会等诸多原因导致学生成绩形成两极分 化，为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收，就必须做好学困生的转化工作。 在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复 教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方 法。
二、 学困生形成原因情况分析
1、 学困生形成的家庭原因
（1）父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。（2）很 多家长对自己的孩子学习情况从来不过问。（3）父母对教育孩子的意识淡薄， 很多家庭父母没有文化，以为教育孩子是学校的事。（4）农村的学生，大多是 留守儿童，父母都在外，家里有的和爷爷奶奶、外公外婆、叔叔伯伯一起生活， 没有指导学习。有的是一个人在家，每天三五成群的，没有人管束。
2、 学困生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法， 他们自己放松要求。（如：有时为了完成当天的作业，让学困生找作业。）
3、 学困生形成的社会原因
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、 享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。（有些学生骗 家长以学校买资料为由获得金钱）
4、 其它智力因素
不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫 折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起 自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走 进双斧生行列。
四、辅导学困生措施 辅导学困生可从以下几个方面着手。
1、 培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到 了起点。
2、 要用科学的方法教育后进生。
3、 对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、 教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性, 使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于 困难中求喜悦。
5、 教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。
6、 老师的辅导要及时。
7、 家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明 显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家 长相互交流，沟通信息。
8、 在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难 点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生 同时并进。
教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较 小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问 津。二是操作时要想到后进生，要鼓