文档介绍：: .
色彩的感染力
教材分析：
《色彩的感染力》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）八年级上册。教材以 学生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展开丰富的联想，激发兴趣，调动学 生的探究参与积极性。
一、 教学目标：
1. 知识与技能：
（1） 认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。
（2） 运用色彩语言，尝试进行情感表达。
2. 过程与方法
通过图例欣赏并分析不同色彩传达的信息、传递的情感和表达思想的目的。
3. 情感态度价值观：
通过欣赏色彩作品，了解色彩在人们的生活中无处不在，而好的色彩搭配、和谐的视觉效 果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。学会用色彩表达自己的情感与想法。提高学 生在生活中的审美能力。
教学重点：从感性到理性去认识色彩，并会运用不同色彩搭配传达信息、传递情感和表达思 想目的。
教学难点：理解并体会色彩语言如何对人们心理及情感的影响，了解不同风格流派对色彩感 染力的诠释。
二、 教学过程：
复习巩固：美术的主要表现手法
1、激趣导入
A、谈话，引起学生兴趣。
淤什么是色彩语言？
淤在多姿多彩的色彩世界中，你喜欢什么颜色？
教师小结：（1）、大家都很有想法，都有自己喜欢的颜色。
（2）、这种颜色能给你带来什么感觉？谈谈自己的感觉。 （3）、通
过同学们的分析，你们体会并感觉到不同色彩有不同的情感与心理感染。
2、邂逅色彩
A、 两幅食物图对比哪一幅更诱人？
通过食物图片感受到色彩的魅力，总结好的色彩搭配、和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的 心情和不同的心理感受。
B、 中西方色彩图片欣赏并分析
/里江山图 干草垛（莫奈）
荷花图 C静物（马帝斯）
J玉兰黄鹏图 无题（德库宁）
5 土地（罗尔纯）
乌鸦群飞的麦田（梵高）
思考：中国画中色彩应用的特点 思考：西画中色彩应用的特点
思考：你认为哪件作品在色彩表现力上最具有感染力，为什么？
3、 感受色彩
色彩色相：暖色、冷色
联想并感受不同颜色对情感和心理的感染
红色 黄色 蓝色 绿色
把知识的学习置于具体生动的情景中，激发学生的兴趣，鼓励学生充分的联想，大胆地表达
交流自己的思想。提高对色彩的感性认识。
欣赏图片：舞蹈（马蒂斯）
说一说：这个画面蓝色、绿色、红色都代表了什么？
4、 实践色彩
用不同色彩来表达：喜怒哀乐
三、 作品展不
四、 课后小结
了解绘画的语言和表现方法，能更好地帮助我们欣赏和创作美术作品。
课题
第三课构图的作用
整合内
容
课型
教学
目标
1、 了解美术作品中构图的基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、 不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。
2、 过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴 赏古今中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高 鉴赏
能力和美术创作能力，逐步提高美术素养。
3、 在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣，让学生充分感受不同形式的美术 手段带来的美感，形成健康的审美情趣