文档介绍：金色的草地教学设计
教学目标：
1. 会认2个生字,“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3 读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣。
4 初步体会课文中一些句子表情达意的作用。
教学重难：
初步体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣。
一、 导入新课
  1．齐读课题：金色的草地
  2．课前置疑：读了课题，你想问什么问题吗？
 整理问题：草地怎么会是金色的呢？我们一起到课文中间去找答案吧！
二、检查预****br/>1．开火车读生字。
2．小老师教读：多音字：“假”“朝”
                字形：“绒” “耍”
3．交流课前收集的关于蒲公英的资料、并展示图片。
4．抽读课文。
三、 初读课文，感知全文。
课文主要写了两件事情，你能找出来吗？
归纳总结：1 哥俩在草地上玩耍。
     2 草地会变色的原因。
四、 理解课文
1、 齐读一自然段：思考：我们窗前有一个什么样的草地？由“长满”“盛开后变为金色”体会蒲公英的多。
2、 朗读。草地这么美，我和弟弟常去玩，他们怎么玩呢？
五．感知第二自然段
1 自读第二自然段.
2 演一演:根据第二自然段的内容,同桌分角色进行表演.
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,说一说,在这样一个地方,你的感觉怎么样?
5朗读:读出欢乐的气氛.
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  1 :忽然有一天,我们发现了什么?对了,]金色的草地在悄悄的变化,说一说,它是怎么变的?
早上:绿色     白天:金色      晚上:绿色
  2 它变化的原因是什么?
小组讨论,在书上勾出句子,读一读,再说一说,自己读懂了什么.
  3 汇报:
4蒲公英的花瓣可以张开,合上,所以草地也就跟着变色了.
5 朗读:体会草地的变化的原因.
 6、齐读4自然段：从这里，你体会到小作者对草地和蒲公英充满了一种什么样的感情。
七、 完成课后练****二：回顾全文：从课文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可爱。
八、有感情地朗读。