文档介绍：语文毕业复习计划
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》和鲁教版小学语文教材为依据,瞄
准“双基”总目标，扎实、有序地开展复习活动。立足实际，因材施
教；面向全体，查缺补漏，促进不同层次学生的发展。端正复习态度，
激发复习兴趣，完善复习教学过程，使学生掌握语文学习及复习的方
法，养成良好的复习习惯，提升语文素养，为下阶段的语文学习打下
坚实的基础，促进教学质量再提升。
二、复习目标
复习中，教师要依据新课标精神，以知识与能力，过程与方法，
情感、态度、价值观为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际为纬，
致力于学生语言文字的形成与发展，组织好复习内容，使不同层次的
学生均有所发展。
（1）能正确的拼读音节，借助汉语拼音认读汉字、说普通话、纠
正方言。
（2）认识常用汉字 3000 个左右，其中 2500 个会写。能用硬笔书
写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。写字姿势正确，有良
好的书写习惯。
（3）能借助词典阅读、理解词语在语言环境中的恰当的意义，辨
别词语的感情色彩。
（4）能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关
联词。进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（1）对阅读有浓厚兴趣，能理解主要内容，体会思想感情，领
会表达方法。
（2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）默读要边读边思考，要有一定速度，默读一般读物每分钟
不少于 300 字。
（4）能联系上下文和自己的积累，推向课文中有关词句的意思，
辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
（5）学习浏览，扩大知识面，能根据需要快速收集有关资料。
（6）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分好与句号的不
同用法。。
（7）背诵优秀诗文 110 篇（《标准》附录规定的）。课外阅读
总量不少于 145 万字。
（8）利用图书馆、网络等信息渠道，尝试进行探究性阅读。以
上是解读《标准》后提炼出的小学生阅读的目标要求，指导复习时将
其分解为以下几方面内容：
(1)词语学习（读写词语、理解词语、运用词语）。
(2)句子学习（分辨句子、理解句子、理解句与句的关系）。
(3)段的学习（认识自然段、理解段中层次、了解段的意思）。
(4)篇的学习（认识自然段间的联系、概括课文内容、掌握作者
的表达顺序方法，体会课文思想感情，初步领悟文章的表达方法。重
点在于提高整体把握的水平,）。
(5)朗读训练（正确地朗读、流利地朗读、有感情地朗读）。
(6)默读训练（默读的要求、默读的理解、默读的形式、默读的
速度）。
（7）复述训练（抓住重点复述、运用课文语言复述、组织自己语
言复述）。
（8）背诵训练（加深理解思想内容、正确熟练地背诵、积累语言、
提高表达）。
（1）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能
根据表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常用的应用文。
（2）修改自己的习作，并主动与他人交换修改。习作语句通顺，
行款正确，书写规范、整洁。根据