文档介绍：初中物理新课程标准教材
物理教案
（2019 — 2020学年度第二学期）
学 校：
年 级:
任课教师：
物理教案/初中物理/八年级物理教案
编订：XX文讯教育机构
初中物理教案 文讯教育教学设计
物理八年级上册《透镜及其应用》
教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力， 对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目，学 习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修 改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
知识与技能
通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的
了解。提高信息技术的应用能力
进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用
过程与方法
通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，和
对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。
根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。
通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。
情感态度与价值观
(1)通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去
初中物理教案 奏讯教育教学设计
探索其中的奥妙。
(2)通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。
教学难点：
引导学生归纳知识结构评价标准
师生对信息技术与课程整合的适应
教学过程：
教学过程详案：
引入
上节课后，我给大家布置了一个任务，让大家回去以后完成一个本章节的知识结构图， 大家完成的情况如何呢？下面我们就一起来看看。
同学们点击主页上的“知识结构”。这里有我从大家的作品中选出的五个作品，现在给 大家几分钟的时间分别看一看，看的过程中注意比较这五个作品的异同，那么你认为哪一个 你觉得最好或者最适合你自己。
如果提前看完的同学，请先举手，再进入巩固练习。根据自己对本章节掌握的情况，选
择适合自己的练习。
下面可以开始。
初中物理教案 文讯教育教学设计
（学生开始看作品，教师对学生看的情况进行个别辅导）
大家已经看得差不多了，那么这些作品之间有什么异同，说说你们最喜欢哪一个，它 好在那里，还有什么缺点？前后的四位同学相互讨论一下，推举一位同学准备发言。（讨论 开始，时间约3分钟）
好了，哪一小组首先来谈谈自己的看法？
教师灵活处理
（1） 如果没有小组发言：看来大家都想把机会让给别人，哪只有我来抽了，第？组。
（2） 如果发言很正常：鼓励的语言或者将学生所说的内容的主干进行抽离。
（3） 如果发言中有问题：一方面肯定回答正确的部分，一方面指出问题的所在。
（4） 如果发言有些偏离了方向或学生对作品分析过多或重复：刚才几个小组的同学表达 了他们的看法，还有什么不同的意见吗？或者不必针对作品的每一方面谈，重点谈谈你们最 有特点的看法！
刚才大家作品也看了，也根据作品谈了自己的看法，但是似乎大家的观点似乎不是很统 一（大家的意见都比较倾向于作品？）为什么大家会有一同的体会呢？现在我想请大家思考
一个问题，你们刚才在评价作品的时候是用得什么标准呢？哪位同学先来谈谈你的看法？
（学生谈自己看法，教师对学生所提出的看法进行分析和总结，引导学生总结得出归纳