文档介绍：《分数乘法（一）》教学案例
黑龙江省宁安市海浪镇中心小学 李丽
教学内容：
北师大版义务课程标准实验教科书五年级数学下册2页第一单元 第一节《分数乘法（一）》
教学目标：
1、 结合具体情境在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。
2、 探索并掌握分数乘整数计算方法，以正确计算。
3、 能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学过程：
一、 导入新课，出示问题。
1个剪纸图画占一张彩纸的1/5, 3个剪纸图画占这张彩纸的几分之 几？
二、 解决问题，探索并理解分数乘整数的含义。
师：你能用什么方法解决这个问题？在小组中交流
生1：（学生交流汇报）可以涂一涂来解决占1/5表示把彩纸分成5份 3个1/5就是3/5。
生2：我用加法计算：1/5+ 1/5+ 1/5 = 3/5 3个剪纸图画占这张纸的 3/5 o
生3：也可以用乘法计算：3X1/5 = 3/5或l/5X3 = 3/5 （教师板书）
师：3X1/5或1 /5X3表示什么？
生：3X1/5或1 /5X3表示有3个1/5相加。
师：分数乘以整数的意义与整数乘法的意义是相同的，即求几个相同 加数的和的简便运算。
（点评：通过剪彩纸图案的活动，引出要解决的问题，并引导学生用 涂一涂、加法计算、乘法计算三种方式来解决问题，在交流各自方法的过 程中，让学生体会分数乘整数的意义。）
三、 利用涂一涂、算一算，掌握分数的计算方法。
教师出示练****题：2个3/7的和是多少？ 3个5/16的和是多少？
师：请同学们涂一涂并列出算式进行计算说一说计算过程。
（同学们涂色列算式并解答、汇报，教师板书。）
1/5+ 1/5+ 1/5 = 3/5