文档介绍：语文S版三年级语文下册第三单元
执教者：天门市第一小学周星
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，可只识不写，理解由生字组成的词语。
3、了解陀螺的做法、玩法及进攻性等特点，激发学生热爱生活的感情。
4、能仿照课文第三、四自然段写自己熟悉的玩具或物件。
教学重难点：
能仿照第三、四自然段写自己熟悉的玩具或物件。
一、谈话导入，板书课件。
同学们，平时大家玩过很多玩具，今天老师也给大家带来一个玩具，你们知道是什么吗？（陀螺）大家看黑板，看着两个字是怎么写的？
板书：陀螺
谁能用一个字概述它的玩法吗？（抽）
板书：抽
你们想玩吗？今天这节课，我们就一同走进金波先生的《抽陀螺》来探寻陀螺的玩法。
二、整体认知，互动课堂
1、初读课文，圈出文中的生字词语，扫清生字障碍。
2、思考：作者是从哪几方面介绍陀螺这种游戏的？
3、陀螺究竟是怎么做的？默读课文第3自然段，结合课文语句说一说。
指明读，圈出动词。
4、朗读第4自然段，说说陀螺的玩法？其他同学拿出笔，圈出玩时的关键词语。
玩时的顺序？动作词语有哪些？
谁想上来试一试？请同学上来玩一玩。
陀螺好玩吗？小组讨论：读第5-7自然段，如何让陀螺转得更快？
指出地点，圈出拟声词读一读，说说它们的用法。
拟声词，写出孩子们玩陀螺的兴致很高。
读第7自然段，说说陀螺还有什么玩法？
抽陀螺这个游戏对于我们小孩子来说充满了乐趣，但在当时那个年代，游戏却暗含着更深的含义，也因此“抽陀螺”还有个新名称，谁能告诉大家叫什么？
（“抽***”）
什么是***？作者通过抽陀螺来发泄对***的气，表现当时人们对***的什么情感？
拓展延伸
仿照文章第三、四自然段，按照一定的顺序，写你熟悉的一个玩具或物件的制作方法和玩法。