文档介绍：
教学设计与教案的区别 《练****2》教案教学设计
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《练****2》教案教学设计
教学要求：
1、学用字词句：读描写春天的句子，感受春天的美好；找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用，了解形声字构字的巧妙，感受汉字的结构美，提高识字兴趣与能力。
2、写铅笔字，认识先撇后捺的笔顺规则。
3、读读背背：熟读识记四个描绘春光的成语，体会成语的韵律美，画面美，背诵两则谚语，教育学生爱惜光阴，鼓励学生背诵有意义的谚语，
4、综合性学****结合 “ 三八 ” 节，作一张贺卡，写上一句话，让学生在 “ 做 ”“ 写 ”“ 问 ” 的实践活动中培养好的学********惯和自主探索精神。
5、口语交际：观察图画，展开想象，当众介绍春天的美景，意思要明确，语言要规范，并能做到目中有 “ 人 ” 。
教学准备：
之前布置学生去春游。
教学时间：四教时
第一课时
（一）激趣揭题
1、师：前两天，我们去春游，你能看到了什么？
2、（出示挂图）图上的小朋友可聪明了，他们不仅游览了春天的美景，还在游玩中学了许多知识。想知道他们都学了什么？做了些什么？
（二）读描写春天的句子
1、出示句子，谁来读？
2、学生自由练读短文。
要求：碰到不认识的字多拼读。
3、检查自读短文。
4、练****感情朗读。
5、师生共同朗读。
（三）找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用。
1、你们读了这段话，发现了什么？
2、学生找出同偏旁的字。
3、师：为什么有相同的偏旁？
分别讲述 “ 草字头、虫字旁、足字旁 ” 的意义作用。
（四）仿照例句说句子。
1、前阶段，我们去春游，你们能说说在什么地方做什么吗？
2、学生仿照文中的句子说话。
燕子在 ———————————— 。
小羊在 ———————————— 。
麻雀在 ———————————— 。
—————— 在 ————————— 。
（五）总结
第二课时
一、揭题
今天，我们继续来学****练****2 。
二、教学铅笔字
1、审题。
讲清
题目的要求：
1、本课是进行描红、仿影。审题。
（ 1 ）练读
题目。
（ 2 ）引导与上题比较，明确写字要求。
2、指导描红。
（ 1 ）出示卡片，让学生读 “ 杏、笑、春 ” 三个字，说说笔顺。
（ 2 ）让学生说说写好这三个字感到最困难的地方。
（ 3 ）教师示范撇捺的写法。
3、学生按要求练****描红。
教师个别辅导，注意保持教室安静，让学生静心写字，及时纠正不正确的书写姿势。
4、指导仿影、临写。
（ 1 ）引导学生逐一分析 “ 杏、笑、春 ” 的间架结构。
（ 2 ）教师示范写 “ 杏、笑、春 ” 。
5、跟随教师的示范，学生分别仿影、临写。教师行间巡视指导，表扬书写姿势正确的学生。
6、反馈。
展示学生写得好的字，指出存在的问题，进行矫正练****br/>三、读读背背（成语）
1、师：春天来到了，我们的校园里，多漂亮呀？谁来夸夸我们的校园？
2、教师小结，引出四个成语。
3、教师范读成语歌，学生感受其韵律美、意蕴美，激发学生朗读、背诵成语歌的兴趣。
4、学生自由练读，同桌互背。