文档介绍：凸透镜成像的规律教学设计
凸透镜成像的规律教学设计
学习目标：
会通过实验探究凸透镜成像的规律。
知道凸透镜所成虚实、倒正、大小像所满足的条件。
掌握从物理现象中归纳科学规律的方法。
学习重点：
理解凸透镜的成像规律。
学习难点：
通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
教具学具：
凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺.
导学方法：
实验法、观察法、探究法、讨论法.
学习过程：
一、快乐自学、合作探究
（一） 思维启动：
实验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸竖直放在凸透镜的 两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你能发现什么？
（二） 探究凸透镜成像规律：
1•提出问题：凸透镜成像情况与什么因素有关呢？
猜想假设：（学生说出自己的猜想，可以进行小组讨
论。)
(提示：成像情况，焦距f;物体离凸透镜的距离为物 距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用V表示)
制定计划
你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？
你认为除了观察像的、、特点外，还需测量什么？
(提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明)
参考课本97、98两页，你认为该实验应分几种情 况来研究，该怎样设计试验？
进行实验
注意：实验前要调整蜡烛光屏和凸透镜的高度，使它们 的中心在同一高度上。
把蜡烛放在较远处,使物距u> 2f,调整光屏到凸 透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像，观察实像的大小 和正倒•记下物距u和像距v (此步骤做两次)o
把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即f
继续移近蜡烛，使物距u
把蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近透镜，同时移动 光屏保证屏上的像清晰,注意观察像的大小、正倒以及像距 的大小，看有什么规律。
数据收集
根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在表格中。
物距与焦距的关系
物距u/cm
像的性质
像距v/cm
虚实
大小
正倒
分析数据得出结论
（1） 像的虚实：当物体放在 时，凸透镜
成实像，当物体放在 时，
成实像和虚像的分界点
（2） 像的大小：当物体放在 时，凸透镜
时，凸透
镜成的像是放大的实像•成实像时，点是成放大像和缩小像 的分界点. 缩小的虚像（填“有”或“没有”）
（3） 像的正倒:凡是实像都是（填“正立”或“倒立”） 的，且在光屏上（填“能”或“不能”）；凡是虚像都是（填 “正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或“不
能”）成实像时，像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异 侧”）；成虚像时，像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异
侧”）。
（4 ）当物体逐渐向凸透镜移近时，物体所成的实像逐渐
,且像离凸透镜的距离逐渐 (填“变大”或“变 小”)。
二、巩固训练：
一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15cm处的 光屏上得到一个亮点，那么当物体位于透镜前35cm处时，在 透镜的另一侧可得到()
已知凸透镜的焦距为10厘米，物体离开凸透镜的距 离为15厘米，那么所成像是()
在“研究凸透镜成像”实验中
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