文档介绍：《同分母分数加、减法》导学案
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座号： 第（）组
【教学内容】数学五年级下册104——109页 【教学目标】
.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母
分数加、减法的计算法则。
.培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计
算能力。
.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。
【教学重难点】：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。
【教学准备】多媒体课件 【教学过程】
一、复习导入
（1）的分数单位是（
）,它有（）个这样的分数单位。
7
）,匕里有（
9
3是4个（）。
8
（1）分数加法的含义和整数加法（ 运算。
）,是把（ ）合并成（ ）的
（2） （）个［是（
6
（3） 3个上是（）,
7
（4）整数加法的含义是（把两个数合并成一个数的运算）。
今天这节课我们继续学习过同分母分数的加、减法。
二、精讲点拨
（一）导学一：同分母分数加法的计算方法
认真阅读P104例1,思考下列问题。
3 1
(2) - + -= ( )o
8 8
我是这样想的：
（3）同分母分数相加，（
）不变，（
）相加。计算的结果，能约分
的要约成（
)o
--
7 - 8 + 5 - 8
--
5 - 7 + 2 - 7
--
5 - 9 + 3 - 9
（二）导学二：同分母减法的计算方法
（1）分数减法的含义和整数减法（
),
是已知（
与其中
一个（
1
（2） 2 一土=（
4
我是这样想的：
）,求另一个（
）的运算。
（3） 同分母分数相减，（
（4） ———=（
6 6
（三）概括同分母分数加、
）不变，（
10 10
减法的计算方法。
）相减。
以-W
16 16
（1） 观察例1和例2,说说它们的共同点。
（2） 小组讨论，同分母分数加减法的计算方法是怎样的？要注意什么？
三、巩固练习。
1、填空并列式计算。
2、判断对错。
一、1 2 1 + 2
(1)- + - =
5 5
3^计算。
_2_
9
旦-
6
5 + 5 10
=1 (
9
_5_
9
1
2
旦
^5
7
7 ~
8